Percepciones de los docentes rurales sobre las tic en sus prácticas pedagógicas
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876454810914390016 |
|---|---|
| author | Glenis Bibiana Alvarez-Quiroz |
| author_facet | Glenis Bibiana Alvarez-Quiroz |
| contents | Percepciones de los docentes rurales sobre las tic en sus prácticas pedagógicas Glenis Bibiana Alvarez-Quiroz Julio Cesar Blanquicett Romero Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) percepción prácticas pedagógicas Tecnologías de la Información y Comunicación (tic) El estudio pretende caracterizar las diversas percepciones de un grupo de docentes de instituciones rurales frente al uso de las tic en sus prácticas pedagógicas. Se utilizó el enfoque de investigación cualitativa; el diseño de investigación se basó en un estudio de caso, y se usaron grupos focales e historias de vida como técnicas de recolección de datos. Se realizó un ejercicio interpretativo con el análisis de contenido sobre los textos surgidos, indagando categorías emergentes. La población objeto de estudio la constituyeron docentes rurales en edades de 24 a 58 años, con una muestra de 50 individuos de instituciones educativas de Boyacá y Cundinamarca. Una de las conclusiones es la importancia de reconocer al docente como sujeto político, una subjetividad que construye poder. De ahí la relevancia de una mayor autonomía y capacidad de decisión sobre los contenidos curriculares como estrategia para canalizar temores y potenciar deseos de cambio. 2015 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14542676016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.51 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14542676016 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos |
| spellingShingle | Percepciones de los docentes rurales sobre las tic en sus prácticas pedagógicas Glenis Bibiana Alvarez-Quiroz Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) percepción prácticas pedagógicas Tecnologías de la Información y Comunicación (tic) Percepciones de los docentes rurales sobre las tic en sus prácticas pedagógicas Glenis Bibiana Alvarez-Quiroz Julio Cesar Blanquicett Romero Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) percepción prácticas pedagógicas Tecnologías de la Información y Comunicación (tic) El estudio pretende caracterizar las diversas percepciones de un grupo de docentes de instituciones rurales frente al uso de las tic en sus prácticas pedagógicas. Se utilizó el enfoque de investigación cualitativa; el diseño de investigación se basó en un estudio de caso, y se usaron grupos focales e historias de vida como técnicas de recolección de datos. Se realizó un ejercicio interpretativo con el análisis de contenido sobre los textos surgidos, indagando categorías emergentes. La población objeto de estudio la constituyeron docentes rurales en edades de 24 a 58 años, con una muestra de 50 individuos de instituciones educativas de Boyacá y Cundinamarca. Una de las conclusiones es la importancia de reconocer al docente como sujeto político, una subjetividad que construye poder. De ahí la relevancia de una mayor autonomía y capacidad de decisión sobre los contenidos curriculares como estrategia para canalizar temores y potenciar deseos de cambio. 2015 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14542676016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.51 Vol.26 |
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