El abandono en las etapas iniciales de los estudios superiores
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876463271895105536 |
|---|---|
| author | Norma Zandomeni |
| author_facet | Norma Zandomeni |
| contents | El abandono en las etapas iniciales de los estudios superiores Norma Zandomeni Sandra Canale Andrea Pacifico Fernanda Pagura Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Abandono temprano educación superior carreras ciencias económicas En este artículo se presenta una investigación sobre abandono de los estudios superiores realizada en una universidad argentina. Con un abordaje metodológico cuanti-cualitativo, se analizan datos secundarios y se recupera la perspectiva de distintos actores mediante talleres, encuestas y entrevistas. Se aborda el abandono que se produce en el proceso del ingreso y el generado en los dos primeros años, tanto en su cuantificación como en los factores que operan en el mismo. En el primer caso el abandono se asocia principalmente a factores exógenos a la institución mientras que en el segundo toman fuerza factores internos a la universidad. 2016 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14547610009 https://www.redalyc.org/journal/145/14547610009/ https://www.redalyc.org/journal/145/14547610009/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14547610009/14547610009.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14547610009/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.52 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_14547610009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Abandono temprano educación superior carreras ciencias económicas |
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