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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14548520002 https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/ https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/14548520002.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/movil |
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Table of Contents:
- Desafios da formação pedagógica em nutrição Cleia Graziele Lima do Valle Cardoso Nilce Maria da Silva Campos Costa Bibiana Arantes Moraes Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docência nutricionista ensino em saúde pesquisa qualitativa Objetivou-se investigar a formação pedagógica, as facilidades e as dificuldades com a docência e os motivos da escolha da carreira de professores de curso de Nutrição de instituição federal de ensino superior. Realizou-se estudo qualitativo descritivo e exploratório com 11 professores com aplicação de questionário e entrevista semiestruturada, analisados por estatística descritiva simples e análise de conteúdo respectivamente. A maioria dos docentes não teve formação pedagógica, os motivos que levaram à escolha da profissão foram a influência familiar e de antigos mestres, a vocação e a necessidade financeira. As facilidades com a docência foram: domínio do conteúdo, aptidão para falar em público, acolhimento dos colegas e gostar da docência e as dificuldades foram a insegurança inicial, relacionamento com alunos e colegas, falta de infraestrutura e de formação pedagógica. O estudo demonstra necessidade de projetos institucionais de desenvolvimento docente no ensino em saúde. 2016 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14548520002 https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/ https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/14548520002.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14548520002/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.53 Vol.27