Cambios y permanencias en las prácticas de enseñanza con TIC, Neuquén, Argentina
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Diego Aguiar |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2016
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Dinámicas educativas y nuevas tecnologías: la política de inclusión digital en una escuela de La Plata
di: Nicolás Welschinger Lascano
Pubblicazione: (2017)
di: Nicolás Welschinger Lascano
Pubblicazione: (2017)
Inclusión, escuela y conocimientos: Elementos para un análisis materialista del programa Conectar Igualdad en las escuelas argentinas
di: Mariano Zukerfeld
Pubblicazione: (2017)
di: Mariano Zukerfeld
Pubblicazione: (2017)
Los docentes de ciencias naturales y el “Programa Conectar Igualdad” en la ciudad de Córdoba (Argentina)
di: Maricel Occelli
Pubblicazione: (2018)
di: Maricel Occelli
Pubblicazione: (2018)
Programa Conectar Igualdad en Argentina desde las voces de sus protagonistas. Un análisis de su estructura de gestión y su trama decisional
di: Braian Marchetti
Pubblicazione: (2023)
di: Braian Marchetti
Pubblicazione: (2023)
La inclusión masiva de tecnologías digitales en el ámbito escolar. Un estudio comparativo de la apropiación de TIC por estudiantes de clases populares y clases medias en el marco del Programa Conectar Igualdad en el Gran La Plata.
di: Sebastián Benítez Larghi
Pubblicazione: (2014)
di: Sebastián Benítez Larghi
Pubblicazione: (2014)
De accesos e igualaciones: apropiación de TIC por jóvenes en el marco del Programa Conectar Igualdad
di: Magdalena Lemus
Pubblicazione: (2017)
di: Magdalena Lemus
Pubblicazione: (2017)
La construcción de habilidades digitales estudiantiles en torno al Programa Conectar Igualdad
di: Sebastián Benítez Larghi
Pubblicazione: (2020)
di: Sebastián Benítez Larghi
Pubblicazione: (2020)
Implementación del Programa Conectar Igualdad en el aglomerado Villa María-Villa Nueva, Córdoba, Argentina
di: Agustín Zanotti
Pubblicazione: (2015)
di: Agustín Zanotti
Pubblicazione: (2015)
Las TIC como parámetro de competitividad urbana: un escenario para las economías emergentes
di: Alberto Carrera Portugal
Pubblicazione: (2010)
di: Alberto Carrera Portugal
Pubblicazione: (2010)
Influencia de las TIC en la educación universitaria, caso universidad técnica de Machala
di: Ernesto Felipe Novillo Maldonado
Pubblicazione: (2017)
di: Ernesto Felipe Novillo Maldonado
Pubblicazione: (2017)
Las TIC en la investigación de las Licenciaturas en Educación Infantil en Colombia
di: Marlon Marcos Molina Manosalva
Pubblicazione: (2021)
di: Marlon Marcos Molina Manosalva
Pubblicazione: (2021)
La inclusión digital y la educación en el Programa Conectar Igualdad
di: Silvia Lago Martínez
Pubblicazione: (2015)
di: Silvia Lago Martínez
Pubblicazione: (2015)
Cambio tecnológico y crecimiento económico: Algunas lecciones de pautas seculares y algunas conjeturas sobre el impacto actual de las TIC
di: Carolina Castaldi
Pubblicazione: (2009)
di: Carolina Castaldi
Pubblicazione: (2009)
Conectar Igualdad. O la irrupción de las netbooks en la escuela
di: Julieta Armella
Pubblicazione: (2016)
di: Julieta Armella
Pubblicazione: (2016)
Políticas educativas en Corea del Sur: buenas prácticas TIC en la sociedad del conocimiento
di: Alicia González Pérez
Pubblicazione: (2011)
di: Alicia González Pérez
Pubblicazione: (2011)
Las netbooks del programa “Conectar Igualdad” en una escuela de nivel medio de Jujuy
di: Ana M. Vásquez Luc
Pubblicazione: (2014)
di: Ana M. Vásquez Luc
Pubblicazione: (2014)
Nivel de conocimiento de las tecnologías de la información y comunicación en los docentes de educación superior
di: Jhon Fremio Rosado
Pubblicazione: (2017)
di: Jhon Fremio Rosado
Pubblicazione: (2017)
BRECHA DE GÉNERO E INCLUSIÓN DIGITAL. EL POTENCIAL DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
di: Raquel Barragán Sánchez
Pubblicazione: (2013)
di: Raquel Barragán Sánchez
Pubblicazione: (2013)
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL-EXPRESIVO CORPORAL EN UN CONTEXTO ESCOLAR INTERCULTURAL EN EL NORTE DE ÁFRICA: ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE NIÑOS EUROPEOS VS AMAZIGH
di: Clemente Rodríguez
Pubblicazione: (2010)
di: Clemente Rodríguez
Pubblicazione: (2010)
Integrando las tecnologías de la información y comunicaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje
di: Ma. Cristina Sánchez Martínez
Pubblicazione: (2008)
di: Ma. Cristina Sánchez Martínez
Pubblicazione: (2008)
LA PRÁCTICA DOCENTE MEDIADA POR LAS TIC DURANTE LA PANDEMIA
di: Edgar Sosa
Pubblicazione: (2022)
di: Edgar Sosa
Pubblicazione: (2022)
IMPLEMENTACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE B-LEARNING: RETOS PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES
di: Juan Carlos Monsalve Gómez
Pubblicazione: (2014)
di: Juan Carlos Monsalve Gómez
Pubblicazione: (2014)
Formación docente con inclusión de medios digitales. La experiencia del área de Ciencias Sociales del plan Escuelas de Innovación (2011-2015) desde las voces de sus protagonistas
di: Braian Marchetti
Pubblicazione: (2022)
di: Braian Marchetti
Pubblicazione: (2022)
TRABAJO SOCIAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
di: María Pérez-Lagares
Pubblicazione: (2012)
di: María Pérez-Lagares
Pubblicazione: (2012)
Apropiación de las tecnologías de la información y comunicación en cursos universitarios
di: Jairo Andrés Montes González
Pubblicazione: (2006)
di: Jairo Andrés Montes González
Pubblicazione: (2006)
La tecnología digital en la enseñanza de la televisión y del video
di: Jenny Bustamante
Pubblicazione: (2004)
di: Jenny Bustamante
Pubblicazione: (2004)
La internacionalización de la educación superior: estandarización de criterios para objetos de aprendizaje interactivos
di: Jorge Alsina Valdés y Capote
Pubblicazione: (2009)
di: Jorge Alsina Valdés y Capote
Pubblicazione: (2009)
Solidos de revolución y TIC en la educación. Evaluación de una propuesta para su enseñanza
di: Fabiola Delgado Navarro
Pubblicazione: (2024)
di: Fabiola Delgado Navarro
Pubblicazione: (2024)
Estudio de caso: Conectar Igualdad
di: Pablo A. Fontdevila
Pubblicazione: (2011)
di: Pablo A. Fontdevila
Pubblicazione: (2011)
Diagnóstico del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la electrónica en el área de la educación para el trabajo en la secundaria
di: Federico Édgar Guizado Carmona
Pubblicazione: (2017)
di: Federico Édgar Guizado Carmona
Pubblicazione: (2017)
La motivación como principio de la confianza para la incorporación de proyectos educativos. El caso particular de Bolivia
di: Claudia V. Santivañez
Pubblicazione: (2011)
di: Claudia V. Santivañez
Pubblicazione: (2011)
Modelo teórico para el proceso enseñanza-aprendizaje de la biología
di: Ramón Acosta
Pubblicazione: (2016)
di: Ramón Acosta
Pubblicazione: (2016)
Creencias de docentes en formación que afectan el uso de recursos tecnológicos
di: David Reyes-González
Pubblicazione: (2016)
di: David Reyes-González
Pubblicazione: (2016)
Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa
di: Mª Paz Prendes Espinosa
Pubblicazione: (2021)
di: Mª Paz Prendes Espinosa
Pubblicazione: (2021)
Experiencia colaborativa de enseñanza y aprendizaje entre estudiantes de diferentes ámbitos universitarios. Narrativa en torno a los Desayunos Donostia-Barcelona
di: Fernando Herraiz-García
Pubblicazione: (2016)
di: Fernando Herraiz-García
Pubblicazione: (2016)
La sociedad de la información revisitada
di: Frank Webster
Pubblicazione: (2006)
di: Frank Webster
Pubblicazione: (2006)
Desafíos para la formación universitaria en periodismo televisivo
di: Jenny Bustamante Newball
Pubblicazione: (2006)
di: Jenny Bustamante Newball
Pubblicazione: (2006)
Transformaciones en las Concepciones de los Docentes de Educación Secundaria acerca de la Web 2.0 y su uso en los procesos de enseñanza
di: Andrés Chiappe
Pubblicazione: (2013)
di: Andrés Chiappe
Pubblicazione: (2013)
La enseñanza del periodismo en el siglo XXI: un desafío entre lo impreso y lo digital
di: Maryalejandra Montiel
Pubblicazione: (2005)
di: Maryalejandra Montiel
Pubblicazione: (2005)
Enseñanza de la odontología durante la pandemia del COVID-19: aprendizajes para las Instituciones de Educación Superior
di: Edwin Velasco Carrillo
Pubblicazione: (2023)
di: Edwin Velasco Carrillo
Pubblicazione: (2023)
Documenti analoghi
-
Dinámicas educativas y nuevas tecnologías: la política de inclusión digital en una escuela de La Plata
di: Nicolás Welschinger Lascano
Pubblicazione: (2017) -
Inclusión, escuela y conocimientos: Elementos para un análisis materialista del programa Conectar Igualdad en las escuelas argentinas
di: Mariano Zukerfeld
Pubblicazione: (2017) -
Los docentes de ciencias naturales y el “Programa Conectar Igualdad” en la ciudad de Córdoba (Argentina)
di: Maricel Occelli
Pubblicazione: (2018) -
Programa Conectar Igualdad en Argentina desde las voces de sus protagonistas. Un análisis de su estructura de gestión y su trama decisional
di: Braian Marchetti
Pubblicazione: (2023) -
La inclusión masiva de tecnologías digitales en el ámbito escolar. Un estudio comparativo de la apropiación de TIC por estudiantes de clases populares y clases medias en el marco del Programa Conectar Igualdad en el Gran La Plata.
di: Sebastián Benítez Larghi
Pubblicazione: (2014)