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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14560146004 https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/ https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/14560146004.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/movil |
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Table of Contents:
- Las valoraciones de los graduados en Comunicación Social sobre su formación Diana Carolina Deharbe Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) técnica Sentidos itinerarios de formación graduados en comunicación social El objetivo del artículo será problematizar los sentidos que poseen los graduados de la Licenciatura en Comunicación Social (fce, uner) sobre los saberes técnicos contenidos en su itinerario de formación. La indagación se encuadró dentro de los llamados estudios cualitativos, específicamente interpretativo-descriptivo y la técnica de investigación escogida fue la entrevista en profundidad. Se realizó un análisis interpretativo-crítico del corpus según una hipótesis de lectura que apuntó a identificar las huellas del sentido respecto a la valoración de su itinerario de formación en los relatos de los entrevistados. Los resultados del análisis evidencian la presencia de matices, zonas de claroscuro, en torno a la valoración de la formación según el trayecto transitado por el entrevistado. En general, los graduados rescatan la apertura y el ejercicio de la mirada teórica que les proporcionó la carrera en vista a sus inserciones laborales en detrimento de otras posturas que enfatizan las vacancias. 2019 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14560146004 https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/ https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/14560146004.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14560146004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.58 Vol.30