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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14561215001 https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/ https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/14561215001.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/movil |
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Table of Contents:
- Los consejos de investigaciones y la tensión entre culturas burocráticas y académicas. El conicet entre 1983-1989 Fernando Svampa Diego Aguiar Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) CONICET Cultura académica Autoridad relativa Cultura burocrática Sistema Público de Investigación El interés de este artículo es debatir el rol de los consejos de investigaciones en los Sistemas Públicos de Investigación (SPI), tomando al CONICET de la Argentina como estudio de caso. En primer lugar, en un período que abarca el gobierno del presidente Raúl Alfonsín con el retorno de la democracia, ¿cuál ha sido el modelo de gobernanza interna adoptado y los cambios en la autoridad relativa dentro del CONICET, en el spi de la Argentina durante el período de 1983-1989? En segundo lugar, en el marco de la aparición de nuevos actores en la Secretaria de Ciencia y Técnica (SECYT), ¿cómo los cambios en la gobernanza del spi y en particular del CONICET alteraron la composición y poder relativo de la cultura burocrática y académica? La metodología incluye el análisis de documentos oficiales y entrevistas realizadas a informantes claves del período. 2019 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14561215001 https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/ https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/14561215001.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14561215001/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.59 Vol.30