Estrategias de enseñanza y tecnologías en publicaciones previas a la forzosa virtualización de la educación
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Entre Ríos
2021
|
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| _version_ | 1876447967545655296 |
|---|---|
| author | Sofía Majul |
| author_facet | Sofía Majul |
| contents | Estrategias de enseñanza y tecnologías en publicaciones previas a la forzosa virtualización de la educación Sofía Majul Damián De Seta Ana Borgobello Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) tic virtuales modelo pedagógico modalidades físico Estrategias de enseñanza Se presenta un análisis de la relación tic-estrategias de enseñanza en escritos previos a la pandemia de covid-19. La muestra de 61 artículos se organizó en dos conjuntos de datos; por un lado, se agruparon los que hablaban de las claves de búsqueda de forma general, y por otro, se agruparon aquellos que las abordaban en particular, es decir, especificaban una tic y una estrategia. los resultados destacan la necesidad de reforzar las estrategias de enseñanza con integración de tic ya que se sostiene que su uso favorece el aprendizaje. A partir de la revisión bibliográfica se concluye que la incorporación de tic en educación conlleva un trabajo de antelación que se habría visto ampliamente dificultado al inicio de la pandemia por la inmediatez del trabajo docente debido a la virtualización forzosa de la educación. 2021 artículo científico 0327-5566 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14569031003 https://www.redalyc.org/journal/145/14569031003/ https://www.redalyc.org/journal/145/14569031003/html/ https://www.redalyc.org/journal/145/14569031003/14569031003.epub https://www.redalyc.org/journal/145/14569031003/movil https://doi.org/10.33255/3263/1025 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=145 Ciencia, Docencia y Tecnología application/pdf Universidad Nacional de Entre Ríos Ciencia, Docencia y Tecnología (Argentina) Num.63 Vol.32 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional de Entre Ríos |
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