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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14723067006 |
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Sommario:
- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO NA UFMG Sinay Santos Silva de Araujo Maria Aparecida Moura Ciencias de la Información Informação Conhecimento Representações sociais Discurso do Sujeito Coletivo Este artigo apresenta os conceitos de informação e conhecimento adotados por alunos, professores e tutores oriundos dos cursos de graduação na modalidade de educação a distância em Ciências Biológicas e Matemática da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). As representações sociais foram sistematizadas no estudo que investigou a formação da cultura informacional na modalidade de educação a distância. Foram utilizadas como referencial teórico a Teoria das Representações Sociais e a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), desenvolvida por Lefevre e Lefevre. De acordo com as representações sociais dos sujeitos da pesquisa, a informação é a base para a construção do conhecimento e é compreendida como um fenômeno humano que se relaciona à produção de sentido. O conhecimento sistemático é compreendido como a informação que pode ser socialmente transmitida. 2012 artículo científico 1518-2924 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14723067006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=147 Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação (Brasil) Num.33 Vol.17