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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14763386014 https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/ https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/html/ https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/14763386014.epub https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/movil https://doi.org/10.5007/1518-2924.2020.e68384 |
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Table of Contents:
- Convergências entre as políticas públicas nacionais de promoção do livro, leitura e bibliotecas sul-americanas e o ODS 4 da Agenda 2030: o que há por trás? Everton da Silva CAMILLO Claudio Marcondes de Castro FILHO Ciencias de la Información ODS 4 Agenda 2030 América do Sul Promoção do livro Políticas Públicas Objetivo: Identificar e mensurar as convergências existentes entre os objetivos de políticas públicas nacionais de promoção do livro, leitura e biblioteca sul-americanas e as dez metas que compõem o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 (Educação de qualidade) da Agenda 2030. Método: O método Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin, foi utilizado para objetivar a investigação, e aplicou-se a técnica de análise temática. Resultado: Entende-se que formar profissionais para o mercado de trabalho não é uma ação que está no seu bojo. Compreende-se também que as políticas públicas analisadas privilegiam a educação de nível básico e relegam as perspectivas para a educação de níveis secundário e terciário no âmbito dos países sul-americanos, a quem pertencem as políticas públicas nacionais analisadas. Conclusões: Conclui-se que, no que se refere às forças, as políticas públicas analisadas estão fortemente ligadas às ações de educação e ao seu fomento na sociedade, bem como privilegiam a educação de nível básico e, ao que se entende na análise, as práticas pedagógicas contundentes para esse nível de educação formal. No entanto, as fraquezas percebidas no resultado dizem respeito a educação de níveis secundário e terciário. As políticas públicas nacionais de promoção do livro, leitura e bibliotecas sul-americanas analisadas distanciam-se da busca por competências e habilidades específicas para o mercado de trabalho, ligadas às educações técnica e profissional. 2020 artículo científico 1518-2924 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14763386014 https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/ https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/html/ https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/14763386014.epub https://www.redalyc.org/journal/147/14763386014/movil https://doi.org/10.5007/1518-2924.2020.e68384 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=147 Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação (Brasil) Vol.25