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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pontificia Bolivariana
2010
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=151313724007 |
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Sommario:
- FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UNA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DEL PROCESO DE FORMACIÓN DE DIRECTIVOS DE ONG EN MEDELLÍN, COLOMBIA Gustavo Osorio Villa Administración y Contabilidad ONG formación competencias fundamentos teóricos teoría de la complejidad Para dar respuesta a los problemas de Colombia existen unas organizaciones llamadas ONG, Organizaciones No Gubernamentales, que son iniciativa de la sociedad civil, sin ánimo de lucro, pero con necesidad de garantizar su sostenibilidad. Estas organizaciones son manejadas por personas con gran sensibilidad social, pero que carecen de formación adecuada para su gestión integral. Teniendo en cuenta la escasa, fragmentada y asistémica oferta de formación para directivos de ONG, es pertinente una concepción pedagógica del proceso de formación que permita la implementación de una estrategia para transformarlo. La concepción pedagógica propuesta tiene principios, categorías y relaciones, en un contexto específico, lo que determina el modo de actuación del directivo. Para concretar la concepción pedagógica, se diseñó una estrategia con tres acciones: El diseño de un programa específico de formación para directivos, el diseño de un programa de formación de formadores y la creación de una entidad de formación. 2010 artículo científico 1794-8347 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=151313724007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1513 Revista Ciencias Estratégicas application/pdf Universidad Pontificia Bolivariana Revista Ciencias Estratégicas (Colombia) Num.23 Vol.18