Aproximaciones para llegar al fondo del pozo. Evaluación curricular en los cercos académicos
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876440704320798720 |
|---|---|
| author | Rolando Quesada Sancho |
| author_facet | Rolando Quesada Sancho |
| contents | Aproximaciones para llegar al fondo del pozo. Evaluación curricular en los cercos académicos Rolando Quesada Sancho Sociología Presentamos en este trabajo, algunos elementos que nos permiten darle lectura alas realidades de la universidad, desde las intersubjetividades, así las experienciasvividas en la academia puedan ser reconocidas y valoradas, para iniciar un cambio.Las situaciones estructurantes se convierten aquí en ese vehículo, que podríallevarnos a ese lugar, ahí donde emergen, se detienen, se resignifican, evolucionanlos proyectos institucionales. Pero todo proyecto supone una o varias personasproponentes, de modo que centramos la mirada en el sentido o las representacionesque las personas construyen frente a un hecho curricular. 2001 artículo científico 0482-5276 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15309305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=153 Revista de Ciencias Sociales (Cr) application/pdf Universidad de Costa Rica Revista de Ciencias Sociales (Cr) (Costa Rica) Num.93 Vol.II-III |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_15309305 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Aproximaciones para llegar al fondo del pozo. Evaluación curricular en los cercos académicos Rolando Quesada Sancho Sociología Aproximaciones para llegar al fondo del pozo. Evaluación curricular en los cercos académicos Rolando Quesada Sancho Sociología Presentamos en este trabajo, algunos elementos que nos permiten darle lectura alas realidades de la universidad, desde las intersubjetividades, así las experienciasvividas en la academia puedan ser reconocidas y valoradas, para iniciar un cambio.Las situaciones estructurantes se convierten aquí en ese vehículo, que podríallevarnos a ese lugar, ahí donde emergen, se detienen, se resignifican, evolucionanlos proyectos institucionales. Pero todo proyecto supone una o varias personasproponentes, de modo que centramos la mirada en el sentido o las representacionesque las personas construyen frente a un hecho curricular. 2001 artículo científico 0482-5276 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15309305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=153 Revista de Ciencias Sociales (Cr) application/pdf Universidad de Costa Rica Revista de Ciencias Sociales (Cr) (Costa Rica) Num.93 Vol.II-III |
| title | Aproximaciones para llegar al fondo del pozo. Evaluación curricular en los cercos académicos |
| topic | Sociología |
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