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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de La Pampa
2008
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153112902003 |
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Inhaltsangabe:
- Actividad y prevención desde la Psicología Educacional Ovide MENIN Educación Actividad aprendizaje comunicación El concepto actividad tiene una larga historia en el pensamiento psicológico y por ende en el campo que llamamos psicología educacional. Aparece de modo enfático en el mundo escolar por imperio del movimiento renovador de fines del siglo XIX, llamado Escuela Nueva y desde allíha sido estudiada por muchos autores. El niño expresaría, a través del largo y complejo proceso de aprendizaje -social/ cultural- la importancia que tiene para su desarrollo la actividad, tanto como movimiento físico cuanto como construcción mental. A nosotros nos interesa, además, como categoría de implementación de diversos modos de prevenir problemas psicoeducativos del aprender. Este concepto de actividad reclama, un análisis riguroso, detenido, de las nuevas formas o configuraciones que el adulto educador detenta a favor de la comunicación como categoría inalienable de lo intersubjetivo en la escuela. 2008 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153112902003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.12