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Alumnos que no aprenden Historia: ¿problema de la Didáctica?

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Vilma PRUZZO DE DI PEGO
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de La Pampa 2008
Schlagworte:	Educación exclusión errores inducidos enseñanza irrelevante lagunas de aprendizaje Aprendizajes prioritarios
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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