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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15311401 |
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Sommario:
- Interpretación hermenéutica crítica de un caso de normatividad educativa. La constitución española de 1978 y la ruptura del "pacto constitucional educativo" Guillermo Miranda Camacho Sociología EDUCACION TEORÍA CRÍTICA NORMATIVIDAD EDUCATIVA PACTO CONSTITUCIONAL EDUCATIVO REPRESIÓN DE INTERESES GENERALES Este artículo está delimitado en el ámbito de la teoría crítica de la normatividadeducativa. se trata metodológicamente de un análisis de caso, adoptando comomarco de interpretación hermenéutico crítico el modelo de represión de los interesesgeneralizables de Jürgen Habermas. el objeto de interpretación lo constituyela ruptura del pacto constitucional educativo, estipulado en el artículo 27 de laConstitución española de 1978, con la aprobación de la Ley del Estatuto de CentrosEscolares (LOeCe) 2006 artículo científico 0482-5276 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15311401 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=153 Revista de Ciencias Sociales (Cr) application/pdf Universidad de Costa Rica Revista de Ciencias Sociales (Cr) (Costa Rica) Num.113-114 Vol.III-IV