APRENDER, UN PROCESO ESENCIALMENTE COMPLEJO
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876475139036545024 |
|---|---|
| author | ANDRÉ GIORDAN |
| author_facet | ANDRÉ GIORDAN |
| contents | APRENDER, UN PROCESO ESENCIALMENTE COMPLEJO ANDRÉ GIORDAN Educación Aprendizaje concepciones entorno didaclico Aprender es un proceso complejo. dado que apropiarse de un nuevo saber es integrar nuevos datos a !a estructura de pensamiento existente que con Irecuencia hace de barrera. ¿Como hacer entonces sin deformarla? ¿Transformarla?, Esta transformacion nunca es inmediata; es siempre el resullado de un proceso de surginiiento nacido de la interaccion entre elemenlos preexistentes -las concepciones de quien aprende- e informaciones inhabiluales aporiadas por la situacibn de aprendizaje. Se aprende particularmente ((agitandon las concepciones que cada uno tiene en la cabeza. Construccibn y deconstruccion son entonces dos caras de un mismo desarrollo, Los datos nuevos deben interferir con el sistema de pensamiento para reorientarlo, reorganizarlo. A pesar de esto, en el aprender no todo es puramente cognitivo Lo afectivo. lo cognitivo y lo metacognitivo (el sentido) se encuentran de esta manera intimamente ligados, en un contexto y en un entorno sociocultural particular. 2006 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153114357002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_153114357002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Nacional de La Pampa |
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