Los sentimientos en la formación docente: el lugar de las pasiones instituyentes en el ejercicio de la docencia
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2014
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876484744694202368 |
|---|---|
| author | Cristina NOSEI |
| author_facet | Cristina NOSEI |
| contents | Los sentimientos en la formación docente: el lugar de las pasiones instituyentes en el ejercicio de la docencia Cristina NOSEI Gabriela CAMINOS Educación inclusión sentimiento obligatoriedad Formación docente Frente al proceso de marginalización creciente, la escuela se perfila como un espacio capaz de posibilitar la inclusión social. Desde ese lugar S. Duschatzky sostiene que la escuela como frontera más que un límite es un horizonte. La metáfora de la frontera-horizonte re - mite a la idea de un espacio-encuentro en el que la palabra habilita la nego - ciación de significados. Frontera de hospitalidad en la que se espera al otro para establecer un diálogo mutuamen - te fundante. Por el contrario la fronte - ra-límite alude a un lugar signado por el mandato de contener la peligrosidad que se atribuye a esos otros diferentes. En ese marco la hospitalidad cede el paso a la hostilidad y el discurso de integración deviene en acción de frac - tura que racionaliza las diferencias y las reifica. Ofrecemos generar en nuestros estudiantes “pasiones instituyentes” para instituir espacios de inclusión genuina en el ámbito de la educación obligatoria. 2014 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153137900007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.2 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_153137900007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Nacional de La Pampa |
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