Copertina

Formación de Profesores en Chile: Una mirada crítica ante la encrucijada histórica de los cambios educacionales

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Fancy CASTRO RUBILAR
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Nacional de La Pampa 2015
Soggetti:	Educación calidad desafío historia cobertura Formación inicial docente
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Importancia y desafíos de la educación inicial docente: El rol de las universidades regionales
di: Emilio Rodríguez-Ponce
Pubblicazione: (2021)

Desafíos y aprendizajes en la formación de formadores surgidos por la COVID-19
di: Luz Elena Patarroyo López
Pubblicazione: (2022)

La formación permanente: Una vía para mejorar la calidad de la Educación Infantil
di: Lidmi Fuguet
Pubblicazione: (2007)

Los futuros profesores de educación secundaria: inicio de su profesionalización y construcción de su identidad docente
di: Antonio SÁNCHEZ ASÍN
Pubblicazione: (2008)

Formación inicial de los docentes de enseñanza media. Una mirada desde las universidades «pedagógicas» chilenas
di: Galvarino Jofré Araya
Pubblicazione: (2009)

Calidad en la Formación Inicial Docente: Evidencia Empírica en las Universidades Chilenas
di: Liliana M. Pedraja-Rejas
Pubblicazione: (2012)

Formación inicial docente y necesidades educativas especiales
di: Solange Tenorio
Pubblicazione: (2011)

¿Puericultoras, técnicas o profesionales especializadas? Un análisis histórico de la formación docente para la educación infantil en Argentina a partir de sus planes de estudio
di: Ignacio García Hervás
Pubblicazione: (2020)

Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés
di: Tania Tagle Ochoa
Pubblicazione: (2014)

El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
di: Laura de la Concepción Muñoz González
Pubblicazione: (2019)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
di: Virginia Aranda Parra
Pubblicazione: (2021)

Transitando desde la observación a la acción pedagógica en la práctica inicial: Aprender a enseñar con foco en el aprendizaje del alumnado
di: Mónica Córtez
Pubblicazione: (2016)

Pertinencia académica profesional en la formación de docentes para Educación Inicial en el estado Trujillo: Una propuesta a partir de la investigación-acción
di: María Elena Araujo Ortiz
Pubblicazione: (2016)

CRISIS Y TEMPORALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
di: Orietta Geeregat Vera
Pubblicazione: (2008)

Práctica docente en contextos multiculturales: Lecciones para la formación en competencias docentes interculturales
di: Cristina Escalante Rivera
Pubblicazione: (2014)

RACIONALIDADES CURRICULARES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE HISTORIA EN CHILE
di: Mario Valdés Vera
Pubblicazione: (2017)

Incorporación de las TIC en la Formación Inicial Docente. El caso chileno
di: Jaime Rodríguez Méndez
Pubblicazione: (2006)

Razones para jugar: hacia la comprensión del rol del juego en el proceso de formación de docentes de educación inicial
di: Luzmila Mendívil Trelles
Pubblicazione: (2009)

El trabajo docente desde las percepciones de profesores en formación.
di: Myriam de las Mercedes Díaz Yáñez
Pubblicazione: (2017)

Formación docente: hacia una definición del concepto de competencia profesional docente
di: Alex PAVIÉ
Pubblicazione: (2011)

Representaciones sociales sobre masculinidad de los/las estudiantes de pedagogía, en los contextos de formación docente inicial
di: Verónica Alejandra Lizana Muñoz
Pubblicazione: (2008)

El trabajo docente desde los constructos de los formadores normalistas en el estado de Oaxaca, México
di: Magaly Hernández Aragón
Pubblicazione: (2023)

Saberes prácticos en la formación docente para la educación inicial
di: Jennifer Guevara
Pubblicazione: (2018)

La formación del homo pedagogicus:entre la lectura y la escritura
di: Nylza Offir García Vera
Pubblicazione: (2014)

REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE HETEROSEXUALIDAD Y HOMOSEXUALIDAD DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE PEDAGOGIA EN LOS CONTEXTOS DE FORMACION DOCENTE INICIAL
di: Verónica Alejandra Lizana Muñoz
Pubblicazione: (2009)

Educación Física y Transformación Social. Aproximación conceptual desde una experiencia de formación inicial docente
di: Alicia Contreras Mu
Pubblicazione: (2024)

El videojuego los Lemmings en la formación inicial del profesorado de educación infantil
di: Cristian Ariza Carrasco
Pubblicazione: (2024)

El museo docente y la educación ambiental: su vinculación en la formación inicial de profesores
di: Yany Leidys Laguardia Alfonso
Pubblicazione: (2016)

Creencias Epistemológicas de Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia, Básica y Media: ¿Diferencias en la Formación Inicial Docente?
di: María Rosa García
Pubblicazione: (2011)

Visión del trabajo docente en el ámbito de la evaluación, que comienza a construir el profesorado en formación, a partir del uso de incidentes críticos en los procesos de formación práctica
di: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Pubblicazione: (2015)

La formación inicial docente en Chile: Tensiones entrepolíticas de apoyo y control
di: Beatrice Ávalos
Pubblicazione: (2014)

Formación inicial del profesor para las escuelas del mañana
di: Denise Vaillant
Pubblicazione: (2012)

Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
di: Cristián Manuel Aguilar Correa
Pubblicazione: (2018)

El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente
di: Pamela Labra
Pubblicazione: (2011)

La formación inicial docente en Chile: una parte de su historia y los desafíos de aprendizaje por competencias
di: Juana Irene Castro Rubilar*
Pubblicazione: (2017)

Expresiones de violencia epistémica en la formación inicial docente
di: Marcela Rivas Valenzuela
Pubblicazione: (2022)

Las instituciones terciarias de formación docente en Argentina. Condiciones institucionales para el liderazgo pedagógico
di: Inés Aguerrondo
Pubblicazione: (2011)

Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios
di: Carmen Montecinos
Pubblicazione: (2015)

Los docentes orientadores en el practicum: límites y posibilidades para su participación como formadores
di: JENNIFER GUEVARA
Pubblicazione: (2018)

LA INVESTIGACION-ACCION COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR COHERENCIA DE ACCION EN EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL DURANTE LA FORMACION INICIAL DOCENTE
di: Pamela Labra G.
Pubblicazione: (2005)