Maestras de barro, tiza y sangre: problemáticas educativas emergentes y condición docente en los escenarios políticos contemporáneos. Nivel Primario, Rosario, Argentina, 2013
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Pampa
2015
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| Soggetti: | |
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|---|---|
| author | José TRANIER |
| author_facet | José TRANIER |
| contents | Maestras de barro, tiza y sangre: problemáticas educativas emergentes y condición docente en los escenarios políticos contemporáneos. Nivel Primario, Rosario, Argentina, 2013 José TRANIER Educación Maestras educación condición El presente trabajo intentará articular algunas cuestiones teóricas que nos permitan brindar elementos para re - pensar críticamente la tensión origina - da entre el lugar social retóricamente asignado a la labor y al trabajo docente y el universo de representaciones ideo - lógicas que, “realmente” –y en forma efectiva– operan objetivamente en dichas condiciones. Creemos que a pesar de haber transitado más de una década en este nuevo milenio, cues - tiones ligadas fundamentalmente con problemáticas de género, clase y etnia, demandan seguir siendo abordadas y problematizadas en el campo edu - cativo. La tragedia de siete maestras quienes, rumbo a sus trabajos, perdie - ron la vida escasas semanas en las rutas santafesinas en Argentina, ponen en “visibilidad” la “punta de un iceberg” que será nuestro punto de partida ini - cial para reflexionar y debatir acerca de las condiciones docentes y del rol de los mismos en esta nueva coyuntura de nuestra historia reciente. 2015 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153141086006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.1 Vol.19 |
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