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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Pampa
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153153855005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/153153855005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-210305 |
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Tabla de Contenidos:
- Debatiendo temas controversiales para formar ciudadanos. Una experiencia con alumnos de secundaria Juan José Salinas Valdés Montserrat Oller Freixa Educación Debate Democracia Problemas sociales Educación ciudadana Temas controversiales El presente artículo recoge los resultados realizada en Chile durante 2015, en la cual se ha indagado respecto al uso del debate de temas controversiales para el desarrollo de competencias en ciudadanía. En concreto, setenta y cuatro jóvenes de primer año de secundaria, con edades entre los 14 y 15 años, han investigado y debatido en torno a la posible despenalización de la marihuana en Chile y la demanda marítima que mantiene el Gobierno de Bolivia, contra el de Chile, en la Corte Internacional de La Haya (Países Bajos). Los resultados obtenidos apuntan al gran potencial de este tipo de asuntos para el aprendizaje de competencias ciudadanas, a una alta valoración de este método por parte del alumnado y a la necesidad de incorporar este tipo de temas en la nueva asignatura chilena de formación ciudadana. 2017 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153153855005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/153153855005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153153855005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2017-210305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.3 Vol.21