Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/153161320005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa2019230205 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Desigualdad Educativa y “racionalidad diferencial” entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media argentina y bonaerense Marcela Leivas Educación Desigualdad educativa Ciclo básico y orientado Racionalidad diferenciada Sociología de la Educación Tendencias macroestructurales Este artículo brinda un aporte al estudio macroestructural de la Desigualdad Educativa. Se fundamenta aquí, la existencia empírica de una “racionalidad diferenciada” entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media nacional, como bonaerense, para el período 2001/2015. Se evidencia dicho comportamiento a partir del análisis de in dicadores de matrícula y de eficiencia interna provenientes de estadísticas continuas de los ministerios nacional y provincial, y los censos naciona les de población del 2001 y del 2010. Este hallazgo es interpretado desde los aportes teórico metodológicos críticos de la Sociología de la Educación. En este caso, desde la perspectiva “estructural genética” ( Bourdieu y Wacquant , 2005). A partir de ella, se interpreta el comportamiento histórico estructural de la escuela media en el “meta campo” del Estado . Se incorpora además la categoría de “hegemonía” (Gramsci, complejizando así, el estudio de la relación sistema educativo poder. 2019 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320005 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/153161320005.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320005/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa2019230205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.2 Vol.23