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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Pampa
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320006 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/153161320006.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230206 |
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| _version_ | 1866817379287171072 |
|---|---|
| author | Carmen Paz Tapia Gutiérrez |
| author_facet | Carmen Paz Tapia Gutiérrez |
| contents | Línea de vida como recurso narrativo para la formación socioemocional en estudiantes de pedagogía Carmen Paz Tapia Gutiérrez Patricia Muñoz Pirce Educación Línea de vida Formación del profesorado Construcción de identidad Habilidades socioemocionales Se presentan resultados de experiencias en uso de líneas de vida en educación superior. Las líneas de vida son un recurso autobiográfico para la construcción social de la identidad en la formación inicial docente. Así mismo, éstas posibilitan la reflexión sobre el proceso formativo en un contexto intersubjetivo. La metodología es cualitativa, y se analizan las experiencias sobre la elaboración y socialización de líneas de vida. Los participantes fueron 60 estudiantes de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad Católica de Temuco, Chile. Los resultados muestran un eje narrativo que determina significados y sentimientos durante el proceso de elaboración de las líneas de vida. Como conclusión, la línea de vida es un recurso que permite reconocerse a sí mismo y a los otros. Esto contribuye al desarrollo de habilidades reflexivas y socioemocionales. La dimensión colectiva de la línea de vida facilita el desarrollo de empatía como competencia necesaria para la formación docente. 2019 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320006 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/153161320006.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.2 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_153161320006 |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Nacional de La Pampa |
| spellingShingle | Línea de vida como recurso narrativo para la formación socioemocional en estudiantes de pedagogía Carmen Paz Tapia Gutiérrez Educación Línea de vida Formación del profesorado Construcción de identidad Habilidades socioemocionales Línea de vida como recurso narrativo para la formación socioemocional en estudiantes de pedagogía Carmen Paz Tapia Gutiérrez Patricia Muñoz Pirce Educación Línea de vida Formación del profesorado Construcción de identidad Habilidades socioemocionales Se presentan resultados de experiencias en uso de líneas de vida en educación superior. Las líneas de vida son un recurso autobiográfico para la construcción social de la identidad en la formación inicial docente. Así mismo, éstas posibilitan la reflexión sobre el proceso formativo en un contexto intersubjetivo. La metodología es cualitativa, y se analizan las experiencias sobre la elaboración y socialización de líneas de vida. Los participantes fueron 60 estudiantes de Pedagogía en Educación Especial de la Universidad Católica de Temuco, Chile. Los resultados muestran un eje narrativo que determina significados y sentimientos durante el proceso de elaboración de las líneas de vida. Como conclusión, la línea de vida es un recurso que permite reconocerse a sí mismo y a los otros. Esto contribuye al desarrollo de habilidades reflexivas y socioemocionales. La dimensión colectiva de la línea de vida facilita el desarrollo de empatía como competencia necesaria para la formación docente. 2019 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153161320006 https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/153161320006.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153161320006/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.2 Vol.23 |
| title | Línea de vida como recurso narrativo para la formación socioemocional en estudiantes de pedagogía |
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