La justicia social: clave para desarrollar ciudadanos críticos en Educación Primaria
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Pampa
2020
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Noelia Santamaría-Cárdaba |
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| contents | La justicia social: clave para desarrollar ciudadanos críticos en Educación Primaria Noelia Santamaría-Cárdaba Ángel Carrasco-Campos Educación Justicia social Ciudadanía global Educación primaria Pensamiento crítico La sociedad actual requiere formar ciudadanos globales que hagan frente a las desigualdades e impulsen una sociedad sostenible. El presente estudio se basa en el desarrollo del pensamiento crítico de los educandos mediante las reflexiones que plasman en sus diarios, durante una experiencia didáctica en la que se trabajan cuestiones ligadas a la justicia social, como son las desigualdades entre países y la explotación de menores. La información recopilada en los diarios del alumnado y de la docente ha sido analizada aplicando una metodología cualitativa: se fijaron una serie de categorías y criterios de análisis y se codificaron los datos de las personas participantes para garantizar su anonimato. Los resultados muestran evidencias de que, durante la experiencia, han desarrollado un juicio crítico logrando reflexionar sobre la importancia de vivir en una sociedad igualitaria y justa. En conclusión, la experiencia demuestra que es posible tratar la justicia social en el aula con resultados satisfactorios. 2020 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153163973009 https://www.redalyc.org/journal/1531/153163973009/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163973009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153163973009/153163973009.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153163973009/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.3 Vol.24 |
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