Servicio de Tutoría impartida por Docentes en la Nueva Secundaria en el Perú
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876448204834209792 |
|---|---|
| author | Ledu Anali Ferreyros Calisaya |
| author_facet | Ledu Anali Ferreyros Calisaya |
| contents | Servicio de Tutoría impartida por Docentes en la Nueva Secundaria en el Perú Ledu Anali Ferreyros Calisaya Ronald Lyonel Ferreyros Calisaya Educación tutoría profesor Formación secundaria orientación El objetivo del estudio fue identificar el nivel de conocimiento que poseen los profesores sobre servicios de tutorías en una escuela secundaria en Puno. La investigación fue de enfoque cuantitativo, descriptiva de campo, diseño no experimental y trasversal, con una población de 30 profesores que laboran en el C.E.S. “San Juan Bosco”. La muestra fue no probabilística intencional. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta y prueba de conocimiento. Concluye que de la población el 15 % posee un nivel excelente, el 47 % bueno, 33 % regular y 5 % deficiente sobre conocimientos en tutoría, a pesar de obtener un mayor porcentaje de docentes con estos conocimientos, se requieren nuevas alternativas formales en la formación docente para fortalecer el servicio de la acción orientadora. 2021 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170357014 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170357014/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170357014/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170357014/153170357014.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170357014/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250213 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.2 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_153170357014 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional de La Pampa |
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