Categorías de análisis en la planificación de la intervención territorial en el marco de las prácticas integrales
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Pampa
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876435223344840704 |
|---|---|
| author | Carlos Alberto Zavaro Pérez |
| author_facet | Carlos Alberto Zavaro Pérez |
| contents | Categorías de análisis en la planificación de la intervención territorial en el marco de las prácticas integrales Carlos Alberto Zavaro Pérez Educación Contexto evaluación metodología planificación prácticas integrales Las prácticas integrales constituyen instancias de formación de grado y de articulación con la comunidad. En ese marco, es posible integrar las tradiciones de la investigación, de la extensión y la enseñanza desde un paradigma dialógico y constructivista en un espacio pedagógico que, por otra parte, permite abordar los problemas que atraviesan al territorio. El éxito del formato, no obstante, depende de una gestión eficiente, por lo que es importante una planificación que garantice su objetivación y su evaluación permanente y que constituye, además, un aprendizaje. Contexto, problematización, diagnóstico, objetivos, metas, metodología (que incluye actividades, dinámicas y recursos) y herramientas para una planificación y evaluación estratégica situacional constituyen algunas de las categorías que permiten diseñar el formato en que se objetiva la docencia. 2021 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170560007 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170560007/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170560007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170560007/153170560007.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170560007/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250307 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.3 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional de La Pampa |
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