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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Pampa
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170575018 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/153170575018.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260118 |
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Sommario:
- Las clases de economía en la escuela secundaria durante la emergencia sanitaria por COVID-19 Jorge Damián Lo Cascio Educación aulas Clases enseñanza escuela secundaria técnicas de observación en el aula Este artículo tiene como objetivo describir las clases de economía en las escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina) durante la emergencia sanitaria por el COVID-19. La particular situación de clases sin presencialidad implicó que las escuelas continuaran funcionando, garantizando la continuidad pedagógica de sus estudiantes, pero dando lugar a modificaciones de la vida escolar que impactaron en las configuraciones de las clases.Para la recolección de datos, se utilizó, en primer lugar, una encuesta autoadministrada mediante un formulario en línea y, luego, se realizaron entrevistas semiestructuradas realizadas por videollamada. Los resultados muestran tres configuraciones de clases de acuerdo con los espacios, tiempos, frecuencia, agrupamientos de estudiantes y medios de comunicación utilizados. El primer grupo se caracteriza por el intento de emular las clases con presencialidad. Un segundo grupo presenta rasgos donde la clase aparece diferenciada o personalizada en términos de espacios, tiempos, frecuencias, y medios utilizados. Un tercer grupo aparece identificado con clases en tiempo asincrónico, con espacios difusos o no delimitados de clase. 2022 artículo científico 0328-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170575018 https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/html/ https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/153170575018.epub https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575018/movil https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260118 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1531 Praxis Educativa (Arg) application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Praxis Educativa (Arg) (Argentina) Num.1 Vol.26