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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Segundo Quintriqueo Millán
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional de La Pampa 2022
Schlagworte:
Educación
educación intercultural
tensiones epistemológicas
pluralismo epistemológico
Escolarización y currículum escolar
conocimiento escolar y educativo mapuche
Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153170575019
https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575019/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575019/html/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575019/153170575019.epub
https://www.redalyc.org/journal/1531/153170575019/movil
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260119
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https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260119

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