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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Samuel Rosas González
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional de La Pampa 2022
Schlagworte:
Educación
transformación
pedagogías descoloniales
tensiones epistemológicas
pluralismo epistemológico
Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153172468002
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/html/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/153172468002.epub
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/movil
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260302
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https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260302

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