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Bibliographic Details
Main Author: Samuel Rosas González
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Nacional de La Pampa 2022
Subjects:
Educación
transformación
pedagogías descoloniales
tensiones epistemológicas
pluralismo epistemológico
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153172468002
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/html/
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/153172468002.epub
https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468002/movil
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260302
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