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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Teresa Iuri
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional de La Pampa 2022
Schlagworte:
Educación
resultados
inclusión digital
Escuela secundaria rural virtual
mediaciones instrumentales y sociales
Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153172468005
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https://www.redalyc.org/journal/1531/153172468005/movil
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260305
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https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2022-260305

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