Inteligencia Artificial para la revisión de la literatura de posgrado: desentrañando el camino de la automatización
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de La Pampa
2025
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Hacia revisiones de la literatura más eficientes potenciadas por inteligencia artificial
par: Erik Carbajal-Degante
Publié: (2023)
par: Erik Carbajal-Degante
Publié: (2023)
Panorama de estudios latinoamericanos sobre retroalimentación escrita en formación de posgrado
par: Ayelén Cavallini
Publié: (2024)
par: Ayelén Cavallini
Publié: (2024)
Grupos de escritura virtual doctoral: una propuesta dialógica para el aprendizaje de las prácticas letradas
par: María Paula Espeche
Publié: (2024)
par: María Paula Espeche
Publié: (2024)
Una mirada analítica a la enseñanza de la escritura en posgrado: revisión de prácticas documentadas en Latinoamérica
par: Pilar Mirely Chois Lenis
Publié: (2020)
par: Pilar Mirely Chois Lenis
Publié: (2020)
Integración de inteligencias (Humana e IA) para el desarrollo de competencias en escritura académic
par: Diana Concepción Fernández Zalazar
Publié: (2026)
par: Diana Concepción Fernández Zalazar
Publié: (2026)
Las prácticas de evaluación docente y las habilidades de escritura requeridas en el nivel posgrado
par: Arturo Mendoza Ramos
Publié: (2014)
par: Arturo Mendoza Ramos
Publié: (2014)
Mapeo sistemático de la literatura sobre evaluación docente (2013-2017)
par: Claudia Navarro Corona
Publié: (2018)
par: Claudia Navarro Corona
Publié: (2018)
Alfabetización en inteligencia artificial y curación de contenidos Desafíos y oportunidades para docentes y estudiantes universitarios en Francia
par: Thais Raquel Hernández Campillo
Publié: (2026)
par: Thais Raquel Hernández Campillo
Publié: (2026)
Experiencia de intervención educativa para mejorar la calidad de escritura académica de los estudiantes de posgrado
par: Jesica Franco
Publié: (2016)
par: Jesica Franco
Publié: (2016)
La Inteligencia Artificial como recurso educativo durante la formación inicial del profesorado
par: Desirée Ayuso del Puerto
Publié: (2022)
par: Desirée Ayuso del Puerto
Publié: (2022)
Caracterización de las investigaciones de tesis de posgrado en enfermería
par: C. Hernández-Márquez
Publié: (2020)
par: C. Hernández-Márquez
Publié: (2020)
El uso de la Inteligencia Artificial para mejorar el aprendizaje en la educación superior: Una revisión sistemática
par: López Farias, Christian Joel, et autres
Publié: (2026)
par: López Farias, Christian Joel, et autres
Publié: (2026)
Actitudes de estudiantes de posgrado hacia la escritura colaborativa
par: Edith Hernández-Méndez
Publié: (2025)
par: Edith Hernández-Méndez
Publié: (2025)
De la enseñanza de la bioética a la educación bioética. Reflexiones sobre los desafíos en los posgrados en Bioética
par: José Carlos Abellán Salort
Publié: (2014)
par: José Carlos Abellán Salort
Publié: (2014)
Un grupo de escritura virtual doctoral: factores que influyen en su funcionamiento según los participantes
par: MARÍA PAULA ESPEOHE
Publié: (2024)
par: MARÍA PAULA ESPEOHE
Publié: (2024)
Consideraciones para la incorporación de la Inteligencia Artificial en un programa de pregrado de Ingeniería Eléctrica
par: Marvin Coto Jiménez
Publié: (2021)
par: Marvin Coto Jiménez
Publié: (2021)
Producción intelectual de las universidades y de los hospitales docentes en Colombia
par: MÓNICA BEJARANO
Publié: (2009)
par: MÓNICA BEJARANO
Publié: (2009)
Problemas bioéticos emergentes de la inteligencia artificial
par: Jairo Andrés Villalba Gómez
Publié: (2016)
par: Jairo Andrés Villalba Gómez
Publié: (2016)
Sistema de acompañamiento a tesistas de posgrado en el marco de la gestión global: una experiencia educativa
par: Alixon David Reyes Rodríguez
Publié: (2025)
par: Alixon David Reyes Rodríguez
Publié: (2025)
Educación híbrida en los posgrados en administración
par: Edgar Oliver Cardoso Espinosa
Publié: (2025)
par: Edgar Oliver Cardoso Espinosa
Publié: (2025)
Investigaciones sobre gráficos estadísticos en Educación Primaria: revisión de la literatura
par: Pedro Arteaga
Publié: (2018)
par: Pedro Arteaga
Publié: (2018)
Representaciones de estudiantes sobre la escritura y su evaluación en el posgrado1
par: María Isabel Pozzo
Publié: (2023)
par: María Isabel Pozzo
Publié: (2023)
La escritura de tesis de posgrado en el área de investigación educativa. El acompañamiento, una pieza clave
par: Glendy Guadalupe Martín Torres
Publié: (2012)
par: Glendy Guadalupe Martín Torres
Publié: (2012)
Análisis de comentarios escritos de directores de tesis de posgrado
par: Ligia Ochoa-Sierra
Publié: (2019)
par: Ligia Ochoa-Sierra
Publié: (2019)
Gestión del conocimiento e inteligencia artificial en la educación superior
par: Ariane Simarco Scarci
Publié: (2026)
par: Ariane Simarco Scarci
Publié: (2026)
Los indicadores del desarrollo humano en la gestión didáctica de la educación de posgrado
par: José Aurelio Díaz Quiñones
Publié: (2018)
par: José Aurelio Díaz Quiñones
Publié: (2018)
Herramientas digitales para la construcción de conocimiento
par: Paola Andrea Barriga Gutiérrez
Publié: (2012)
par: Paola Andrea Barriga Gutiérrez
Publié: (2012)
Estrategias para desarrollar el pensamiento filosófico en la educación virtual universitaria derivada de la pandemia
par: Caleb Cetina Cauich
Publié: (2022)
par: Caleb Cetina Cauich
Publié: (2022)
De lo tradicional a lo diverso: la investigación creación, un camino para investigar literatura. Apuntes desde la experiencia
par: Ángela María Chávez Cervantes
Publié: (2019)
par: Ángela María Chávez Cervantes
Publié: (2019)
Rol de la Inteligencia Artificial en la personalización de la educación a distancia: una revisión sistemática
par: Rosa Romero Alonso
Publié: (2025)
par: Rosa Romero Alonso
Publié: (2025)
La nueva realidad de la educación ante los avances de la inteligencia artificial generativa
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2024)
par: Francisco José García-Peñalvo
Publié: (2024)
Copiar, cortar y pegar en el desarrollo de investigaciones científicas
par: Jacinta Otero Iglesias
Publié: (2007)
par: Jacinta Otero Iglesias
Publié: (2007)
La formación de investigadores en el área de humanidades: Los retos de la construcción de la voz autoral en la escritura de la tesis de doctorado
par: María Cristina Castro Azuara
Publié: (2016)
par: María Cristina Castro Azuara
Publié: (2016)
Habilidades en analítica digital como impulsoras de la investigación innovadora en IA: implicaciones para el desarrollo avanzado de talento
par: Juan David Corrales-Liévano
Publié: (2025)
par: Juan David Corrales-Liévano
Publié: (2025)
EDUCATIONAL CONVERGENCES: NEUROLEARNING AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE
par: Matias, Amanda Gilvani Cordeiro, et autres
Publié: (2025)
par: Matias, Amanda Gilvani Cordeiro, et autres
Publié: (2025)
Factores psicosociales en residentes sub-especialistas de neonatología. Análisis de contenido desde el modelo demanda-control-apoyo social
par: Martín Acosta-Fernández
Publié: (2020)
par: Martín Acosta-Fernández
Publié: (2020)
Concepciones de lectura y escritura en un posgrado en Arquitectura: un acercamiento desde la perspectiva de la Alfabetización Académica
par: Jésica Franco
Publié: (2021)
par: Jésica Franco
Publié: (2021)
El artículo de revisión sistemática como vehículo de escritura, investigación y publicación en ingeniería
par: Jorge Iván Pérez Rave
Publié: (2015)
par: Jorge Iván Pérez Rave
Publié: (2015)
Análisis comparativo de tecnologías de inteligencia artificial según su alcance para la elaboración de textos sobre investigaciones
par: Lourdes Morán
Publié: (2025)
par: Lourdes Morán
Publié: (2025)
Revisión de Herramientas de Apoyo en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de Programación
par: M. Guerrero
Publié: (2015)
par: M. Guerrero
Publié: (2015)