Análisis del Conocimiento Didáctico del Contenido en tres profesoras de Educación Básica
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | Claudio Vergara Reyes |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas
by: Dinazar Isabel Escudero-Ávila
Published: (2020)
by: Dinazar Isabel Escudero-Ávila
Published: (2020)
Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del campo eléctrico
by: Jaime Duván Reyes Roncancio
Published: (2013)
by: Jaime Duván Reyes Roncancio
Published: (2013)
Conocimiento didáctico del contenido. Mis últimas investigaciones: CDC en lo afectivo, sobre la estequiometría y la indagación
by: Andoni Garritz
Published: (2011)
by: Andoni Garritz
Published: (2011)
La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC
by: Beatriz Jarauta Borrasca
Published: (2016)
by: Beatriz Jarauta Borrasca
Published: (2016)
Interpretación docente frente a las contribuciones de los estudiantes en el ámbito universitario
by: José Luis Medina-Moya
Published: (2019)
by: José Luis Medina-Moya
Published: (2019)
El profesor universitario de ingeniería entre el conocimiento del contenido y el conocimiento didáctico del contenido
by: German Torrijos Cadena
Published: (2024)
by: German Torrijos Cadena
Published: (2024)
Conocimiento Didáctico de Contenido en la Enseñanza de la Óptica Geométrica
by: Yaneth Angelica Puentes Daza
Published: (2017)
by: Yaneth Angelica Puentes Daza
Published: (2017)
Planes de área en educación física escolar; una evidencia del Conocimiento Didáctico de Contenido en marco de la enseñanza comprensión
by: John Edwin Valencia Moreno
Published: (2023)
by: John Edwin Valencia Moreno
Published: (2023)
La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica
by: María Gabriela Lorenzo
Published: (2018)
by: María Gabriela Lorenzo
Published: (2018)
El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar
by: Diego Armando Retana-Alvarado
Published: (2018)
by: Diego Armando Retana-Alvarado
Published: (2018)
CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO PARA LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA (I): EL MARCO TEÓRICO
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2009)
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2009)
Perspectivas de una evaluación formadora en las Ciencias Básicas Biomédicas
by: Felino Ortiz Rodríguez
Published: (2015)
by: Felino Ortiz Rodríguez
Published: (2015)
CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO PARA LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA (II): UNA PERSPECTIVA
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2009)
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2009)
FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS Y ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2010)
by: José Antonio Acevedo Díaz
Published: (2010)
Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático
by: Claudia Vásquez Ortiz
Published: (2017)
by: Claudia Vásquez Ortiz
Published: (2017)
Competencias del profesorado de educación física y valoración en la práctica profesional
by: Laura Cañadas
Published: (2020)
by: Laura Cañadas
Published: (2020)
Conocimiento Pedagógico del Contenido: ¿el paradigma perdido en la formación inicial y continua de profesores en Chile?
by: Claudia Vergara Díaz
Published: (2014)
by: Claudia Vergara Díaz
Published: (2014)
Formación inicial de profesores de biología en el marco del conocimiento profesional del profesor II –Hallazgos –
by: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Published: (2009)
by: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Published: (2009)
Conocimiento Didáctico-Matemático del Profesorado de Educación Primaria sobre Probabilidad: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
by: Claudia Vásquez
Published: (2015)
by: Claudia Vásquez
Published: (2015)
La Educación decimonónica como construcción de resistencias en profesoras
by: Luis Enrique Meléndez-Ferrer
Published: (2016)
by: Luis Enrique Meléndez-Ferrer
Published: (2016)
Propuesta de la competencia de liderazgo pedagógico a desarrollar en los maestros de Educación Básica
by: Pedro Manuel Roca-Piloso
Published: (2020)
by: Pedro Manuel Roca-Piloso
Published: (2020)
Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el caso de la enseñanza de la carga eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula
by: Lina Viviana Melo Niño
Published: (2016)
by: Lina Viviana Melo Niño
Published: (2016)
Conocimiento didáctico de alfabetización inicial de una profesora principiante y una experimentada
by: Eduardo Ravanal Moreno
Published: (2022)
by: Eduardo Ravanal Moreno
Published: (2022)
Conocimiento Profesional Docente en la Tríada Formativa: un estudio de caso en Chile
by: Paula Bravo-Valdés
Published: (2023)
by: Paula Bravo-Valdés
Published: (2023)
Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticas
by: Lucas Athadeu Batista
Published: (2022)
by: Lucas Athadeu Batista
Published: (2022)
La captura, la documentación y la representación del CPC de un profesor experimentado y “ejemplar” acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia
by: Boris Fernando Candela Rodríguez
Published: (2013)
by: Boris Fernando Candela Rodríguez
Published: (2013)
Escritos que trascienden: la profesora Harriet C. Fay y su influencia en las maestras traductoras veracruzanas de principios del siglo XX
by: Ana María del Socorro García García
Published: (2025)
by: Ana María del Socorro García García
Published: (2025)
Formación permanente y distribución del profesorado de Educación Secundaria por comarcas y departamentos. El caso de Asturias
by: Paula GONZÁLEZ-VALLINAS
Published: (2009)
by: Paula GONZÁLEZ-VALLINAS
Published: (2009)
Estructuras del curriculum y del conocimiento en educación básica
by: Rosa Aguilar
Published: (2000)
by: Rosa Aguilar
Published: (2000)
El desarrollo de la creatividad en los estudiantes de técnico medio en Agronomía a través de la asignatura Inglés
by: Pedro Manuel Roca-Piloso
Published: (2020)
by: Pedro Manuel Roca-Piloso
Published: (2020)
La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio
by: Elena Barberà
Published: (2005)
by: Elena Barberà
Published: (2005)
ANÁLISIS DEL TEXTO ESCOLAR DE CIENCIAS NATURALES DESDE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD
by: Pedro Andrés Certad Villarroel
Published: (2013)
by: Pedro Andrés Certad Villarroel
Published: (2013)
La cultura cívica tributaria como proceso pedagógico en el nivel educativo Secundaria Básica
by: Orlando Fonseca Báez
Published: (2021)
by: Orlando Fonseca Báez
Published: (2021)
Estimación de los resultados de la evaluación de carácter diagnostica formativa (ECDF) 2016 en el municipio de Soacha-Cundinamarca
by: Jorge Enrique Díaz Pinzón
Published: (2017)
by: Jorge Enrique Díaz Pinzón
Published: (2017)
Evaluación en la I y II Etapa de Educación Básica: Cómo debería implementarse lo que la normativa indica. ¿Mundos aislados e incomunicados?
by: Judith E. Rangel Sosa
Published: (2007)
by: Judith E. Rangel Sosa
Published: (2007)
Captura del conocimiento pedagógico del contenido de flujos de materia y energía en dos profesoras de biología que trabajan colaborativamente
by: Claudia Hinojosa
Published: (2025)
by: Claudia Hinojosa
Published: (2025)
Juego de Arena y Escrituras de Sí: revelando los itinerarios ecoformativos de una profesora
by: Luciane Schulz
Published: (2018)
by: Luciane Schulz
Published: (2018)
Imaginario social de profesoras básicas en torno a sus estudiantes: de voces y sentidos en el contexto municipal
by: Vanessa Denisse García García
Published: (2021)
by: Vanessa Denisse García García
Published: (2021)
La evaluación docente en la agenda pública
by: Minerva Nava Amaya
Published: (2014)
by: Minerva Nava Amaya
Published: (2014)
LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS: ENTRE LAS EPISTEMOLOGÍAS DISCIPLINARES Y LA ENSEÑANZA. ALGUNAS NOTAS SOBRE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
by: Marta Susana Brovelli
Published: (2011)
by: Marta Susana Brovelli
Published: (2011)
Similar Items
-
El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas
by: Dinazar Isabel Escudero-Ávila
Published: (2020) -
Conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del campo eléctrico
by: Jaime Duván Reyes Roncancio
Published: (2013) -
Conocimiento didáctico del contenido. Mis últimas investigaciones: CDC en lo afectivo, sobre la estequiometría y la indagación
by: Andoni Garritz
Published: (2011) -
La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC
by: Beatriz Jarauta Borrasca
Published: (2016) -
Interpretación docente frente a las contribuciones de los estudiantes en el ámbito universitario
by: José Luis Medina-Moya
Published: (2019)