Percepciones de docentes universitarios sobre Aprendizaje Invertido según su perfil digital

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Karina Quinde-Herrera
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de La Pampa 2026
Schlagworte:	Educación educación superior diseño instruccional Aprendizaje invertido innovación pedagógica competencia digital docente
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