A formação de professores para a educação inclusiva: legislação, diretrizes políticas e resultados de pesquisas
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Paraná
2009
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| _version_ | 1876489495730192384 |
|---|---|
| author | Márcia Denise Pletsch |
| author_facet | Márcia Denise Pletsch |
| contents | A formação de professores para a educação inclusiva: legislação, diretrizes políticas e resultados de pesquisas Márcia Denise Pletsch Educación Educação inclusiva formação de professores resultados de pesquisas Este artigo tem como objetivo levantar alguns aspectos relativos à formação de professores no Brasil, com ênfase para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino regular. Para tal tomaremos como base três referências: a legislação nacional e as diretrizes políticas específicas do Ministério da Educação (MEC); o resultado de pesquisas e a literatura especializada sobre o tema. O texto está organizado em três partes. Primeiro abordamos a fundamentação da formação de professores estabelecida nos documentos oficiais. Em seguida, apresentamos os resultados de diferentes pesquisas sobre o tema. Por fim, traçamos alternativas para a inclusão educacional. 2009 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155013364010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.33 |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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