Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Paraná
2010
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876457089414463488 |
|---|---|
| author | Maria Eunice de Oliveira |
| author_facet | Maria Eunice de Oliveira |
| contents | Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky Maria Eunice de Oliveira Tania Stoltz Educación Vygotsky afetividade arte educação teatro na escola interação social Este artigo fundamenta-se nas ideias de Vygotsky a respeito da importância da interação social e da arte no desenvolvimento humano: o que pressupõe, além da dimensão cognitiva, a afetividade. Discute a realização de atividades teatrais na escola como prática educativa motivadora da aprendizagem, da interação social e da expressão individual dos sujeitos. O teatro é uma modalidade artística que privilegia o uso da linguagem e promove o desenvolvimento da imaginação e do pensamento generalizante. Como atividade coletiva, o teatro promove uma forma especial de interação e cooperação entre os sujeitos. O teatro motiva os alunos à aprendizagem e lhes permite construir seu próprio conhecimento. Entende-se que é possível promover aprendizagem e desenvolvimento dos educandos por meio da atividade e linguagem teatral. 2010 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155015820007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.36 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155015820007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
| spellingShingle | Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky Maria Eunice de Oliveira Educación Vygotsky afetividade arte educação teatro na escola interação social Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky Maria Eunice de Oliveira Tania Stoltz Educación Vygotsky afetividade arte educação teatro na escola interação social Este artigo fundamenta-se nas ideias de Vygotsky a respeito da importância da interação social e da arte no desenvolvimento humano: o que pressupõe, além da dimensão cognitiva, a afetividade. Discute a realização de atividades teatrais na escola como prática educativa motivadora da aprendizagem, da interação social e da expressão individual dos sujeitos. O teatro é uma modalidade artística que privilegia o uso da linguagem e promove o desenvolvimento da imaginação e do pensamento generalizante. Como atividade coletiva, o teatro promove uma forma especial de interação e cooperação entre os sujeitos. O teatro motiva os alunos à aprendizagem e lhes permite construir seu próprio conhecimento. Entende-se que é possível promover aprendizagem e desenvolvimento dos educandos por meio da atividade e linguagem teatral. 2010 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155015820007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.36 |
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| topic | Educación Vygotsky afetividade arte educação teatro na escola interação social |
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