:: Library Catalog

Copertina

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Eloísa Zacarias
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidade Federal do Paraná 2005
Soggetti:	Educación escolar matemática pré Literatura infantil conceitos aritméticos iniciais iniciação matemática e histórias infantis
Accesso online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155016226016
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Promovendo o desenvolvimento profissional na formação de professores: a produção de histórias infantis com conteúdo matemático
di: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira
Pubblicazione: (2008)

Uma distinção entre problemas aritméticos e algébricos
di: Pedro Franco de Sá
Pubblicazione: (2008)

“Eu fiquei horrorizada...”: mudanças na atividade de trabalho de professoras que ensinam Matemática frente à realidade local do trabalho infantil
di: Luciana Pereira de Sousa
Pubblicazione: (2022)

CONOCIMIENTO CONCEPTUAL Y DIFICULTADES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS VERBALES ARITMÉTICOS EN EL NIVEL INICIAL
di: Carlos Eduardo Oyarzún Burgos
Pubblicazione: (2010)

ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA PARA O ENSINO DE RAIZ QUADRADA
di: ANGELA MARIA VISGUEIRA CUNHA
Pubblicazione: (2021)

EVALUACIÓN DE HABILIDADES MATEMÁTICAS BÁSICAS EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE EDAD
di: Jésica Formoso
Pubblicazione: (2017)

O dispositivo da performatividade em um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática
di: Ismael Santos Lira
Pubblicazione: (2023)

Resolução de Problemas Aritméticos: Efeitos de Ensino com uma Balança Virtual
di: Ana Luisa de Freitas Iégas
Pubblicazione: (2015)

(Des)caminhos na condução do professor que ensina matemática nos anos iniciais a partir do PNAIC
di: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Pubblicazione: (2017)

Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e a sua formação
di: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Pubblicazione: (2012)

Conhecimentos mobilizados por professoras dos anos iniciais na elaboração de histórias infantis com conteúdos matemáticos
di: Reginaldo Fernando Carneiro
Pubblicazione: (2012)

¿Por qué algunos niños tienen dificultades para Calcular? una aproximación desde el estudio de la Memoria humana
di: Ángel Alsina i Pastells
Pubblicazione: (2007)

UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ORIENTE: EDUCADORES PENSANDO MATEMÁTICA NO TIMOR-LESTE
di: Cleonice Terezinha Fernandes
Pubblicazione: (2005)

Formação de Professoras dos Anos Iniciais em Modelagem Matemática
di: Magna Natalia Marin Pires
Pubblicazione: (2021)

Desenvolvimento Profissional de Professores Orientadores de Estudos em Educação Matemática por Formação Colaborativa
di: Neura Maria De Rossi Giusti
Pubblicazione: (2021)

Trabajo infantil urbano y logro en matemáticas de la educación básica. Un modelo de dos niveles
di: Rubén Cervini
Pubblicazione: (2005)

O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática
di: Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
Pubblicazione: (2013)

Competências de matemática e de literacia emergente: Estudo correlacional
di: Joana Amaral
Pubblicazione: (2017)

Cenas de práticas de ensino de matemática em narrativas de futuras professoras
di: Denise Filomena Bagne Marquesin
Pubblicazione: (2019)

Gênero e culturas infantis: os clubinhos da escola e as trocinhas do Bom Retiro
di: Tânia Mara Cruz
Pubblicazione: (2012)

Colaboração Enquanto Metodologia de Formação Inicial de Professores em Espaços de Iniciação à Docência
di: Renata Prenstteter Gama
Pubblicazione: (2021)

Contribuições da contação de histórias infantis e a formação de crianças leitoras
di: Norma Lucia Queiroz
Pubblicazione: (2014)

La relación entre los marcos de resolución y los modelos mentales en la enseñanza del álgebra
di: Inés Elichiribehety
Pubblicazione: (2004)

Problema proposto ou problema resolvido: qual a diferença?
di: Jader Otavio Dalto
Pubblicazione: (2009)

Tempos de Império: a trajetória da geometria como um saber escolar para o curso primário
di: Wagner Rodrigues Valente
Pubblicazione: (2012)

O curso de matemática da UEM: uma problematização de sua história em seus primeiros anos
di: Antonio Peixoto de Araujo Neto
Pubblicazione: (2018)

Análise paramétrica da carbonatação em estruturas de concreto armado via Redes Neurais Artificiais
di: E. F. Félix
Pubblicazione: (2017)

Leitura e interpretação de enunciados de problemas escolares de matemática por alunos do ensino fundamental regular e educação de jovens e adultos (EJA)
di: Regina Maria Pavanello
Pubblicazione: (2011)

Algunos factores asociados al desempeño académico en matemáticas y sus proyecciones en la formación docente
di: Gamal Cerda
Pubblicazione: (2018)

Tratamiento de la orientación espacial en los proyectos editoriales de educación infantil
di: Ainhoa Berciano
Pubblicazione: (2017)

Johan Huizinga e o conceito de lúdico: contribuição da filosofia para a literatura infantil matemática
di: CLAUDIONOR RENATO DA SILVA
Pubblicazione: (2018)

A matemática dos contos de fadas: a construção do conceito de correspondência a partir da contação de histórias infantis
di: Aline Vieira da Cunha
Pubblicazione: (2022)

RELACIONES E INFLUENCIA DE LOS FACTORES AFECTIVOS, COGNITIVOS Y SOCIODEMOGRÁFICOS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN MATEMÁTICAS
di: Hirrael Hilario Santana
Pubblicazione: (2018)

LAS NARRATIVAS DE VIDA COMO PRÁCTICAS DE (AUTO)FORMACIÓN DE MAESTRAS QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS
di: Marjorie Samira Ferreira Bolognani
Pubblicazione: (2015)

História, filosofia e sociologia da educação matemática na formação do professor: um programa de pesquisa
di: Antonio Miguel
Pubblicazione: (2005)

O Instituto de Matemática e Física da Universidade da Bahia: atividades matemáticas (1960-1968)
di: André Luís Mattedi Dias
Pubblicazione: (2008)

Formação do professor para educação infantil e anos iniciais - sentidos, significados e diversidade de saberes e de práticas no contexto da educação de surdos
di: Flávia Roldan Viana
Pubblicazione: (2024)

O longo e o curto prazo na aprendizagem da matemática
di: Gérard Vergnaud
Pubblicazione: (2011)

Predictores cognitivos del conocimiento numérico temprano en alumnado de 5 años
di: Estíbaliz L. Aragón
Pubblicazione: (2015)

El papel del análisis de problemas aritméticos en la formación continua del docente
di: Cecilia Papini
Pubblicazione: (2015)