Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Paraná
2004
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876449830358745088 |
|---|---|
| author | Nilda Alves |
| author_facet | Nilda Alves |
| contents | Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos Nilda Alves Educación Rede de conhecimentos memória de professores imagens de professores O artigo discute a formação de professores a partir da compreensão que a mesma se dá em inúmeros contextos cotidianos, nos quais o 'formando' vive, dentro da idéia de redes de conhecimentos. Apresentando resultados de duas pesquisas diferentes, relaciona os conhecimentos incorporados em diversos cotidianos, a partir da memória de professores. Em uma segunda parte, na análise de imagens de professores, indica a complexidade da prática pedagógica, o que impõe a necessidade de uma formação que dê conta disso. 2004 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155017717003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155017717003 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
| spellingShingle | Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos Nilda Alves Educación Rede de conhecimentos memória de professores imagens de professores Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos Nilda Alves Educación Rede de conhecimentos memória de professores imagens de professores O artigo discute a formação de professores a partir da compreensão que a mesma se dá em inúmeros contextos cotidianos, nos quais o 'formando' vive, dentro da idéia de redes de conhecimentos. Apresentando resultados de duas pesquisas diferentes, relaciona os conhecimentos incorporados em diversos cotidianos, a partir da memória de professores. Em uma segunda parte, na análise de imagens de professores, indica a complexidade da prática pedagógica, o que impõe a necessidade de uma formação que dê conta disso. 2004 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155017717003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.24 |
| title | Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos |
| topic | Educación Rede de conhecimentos memória de professores imagens de professores |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155017717003 |