Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Paraná
2004
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| _version_ | 1876482162098700288 |
|---|---|
| author | Roseli Cecília Rocha de Carvalho Baumel |
| author_facet | Roseli Cecília Rocha de Carvalho Baumel |
| contents | Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão Roseli Cecília Rocha de Carvalho Baumel Educación inclusão diversidade Multiculturalismo interculturalismo Este artigo pretende abordar direções que ofereçam aportes sobre a formação de professores, na compreensão do multiculturalismo - é ele o espaço da diversidade? - e, a inclusão, que tem sido contemplada em embates internacionais (Unesco, 2001), como chave das ações humanas e, muito mais, profissionais. Uma questão norteia essas abordagens: - É a diversidade o elemento constituinte na necessária reconstrução e reedificação dos programas formativos dos professores? Para tanto, é necessário discorrer sobre esses temas centrais que elegemos, situando: a formação de professores e o multiculturalismo - como espaço das relações interpessoais: alteridade (SKLIAR, 2003) e, possíveis articulações com a inclusão, termo que se tornou quase um slogan do atual quadro educacional e social. O "interculturalismo" aparece como alternativa de formação ao professor e superação de visões reducionistas sobre a diversidade cultural com que trabalha hoje. 2004 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155017717008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155017717008 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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