O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Paraná
2004
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876462448559521792 |
|---|---|
| author | Leda Scheibe |
| author_facet | Leda Scheibe |
| contents | O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990 Leda Scheibe Educación Formação de professores lógicas das competências projeto de profissionalização Este artigo focaliza a reforma da formação inicial de professores da educação básica, em implementação pelo Estado brasileiro desde os anos de 1990. Os elementos centrais dessa reforma evidenciam que o processo de profissionalização toma por base conceitos e práticas que têm origem no campo do trabalho. A noção de competências ocupa lugar central e implementa uma nova lógica educativa, subordinando a esta o currículo e organização das instituições de formação, objetivando construir um novo tipo de professor, com capacidades subjetivas consoantes àquelas demandadas pelo mercado e pelas novas formas de sociabilidade exclusiva que caracterizam as sociedades capitalistas contemporâneas. O dispositivo legal mais recente - a Portaria nº. 1.403, de 9 de junho de 2003, que pretendeu instituir o Sistema Nacional de Certificação e Formação Continuada de Professores, deu continuidade a esse processo de reforma referenciado em uma perspectiva técnico-instrumental, mas foi recentemente sustado pelo novo dirigente do Ministério de Educação, sob forte pressão do movimento dos educadores. As propostas pelas quais luta o movimento docente nas últimas décadas - formação de qualidade, incentivo às faculda des e centros de educação das universidades como espaços privilegiados de formação de professores, construção da profissionalização e da autonomia e do desenvolvimento intelectual do docente, precisam ser recuperadas neste momento, para que se transformem em efetivas políticas públicas. 2004 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155017717010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155017717010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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