Os institutos superiores de educação ontem e hoje
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | de |
| Publicado: |
Universidade Federal do Paraná
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876468973704314880 |
|---|---|
| author | Vera Lúcia Bazzo |
| author_facet | Vera Lúcia Bazzo |
| contents | Os institutos superiores de educação ontem e hoje Vera Lúcia Bazzo Educación História da educação formação de professores Institutos Superiores de Educação Este trabalho propõe-se a discutir as políticas de formação de professores advindas da nova LDB e de suas subseqüentes regulamentações, especificamente aquelas que se referem à criação/recriação dos Institutos Superiores de Educação, confrontando-as, sempre que possível, com os antecedentes históricos que podem estar em sua origem ou mesmo, e contraditoriamente, ter lhe servido de modelo/inspiração. As reformas educacionais desta última década no Brasil pós-LDB - Lei n° 9.394/96 - tiverampor objetivo conformar o sistema educacional à reestruturação produtiva e aos novos rumos do Estado, em pleno processo de globalização de receituário neoliberal no país. Neste contexto, a formação de professores colocou-se como questão central e estratégica para o governo, cujos formuladores de políticas públicas empenharam-se em produzir um grande número de novas regulamentações para o setor. Foi no conjunto dessas normas que, por meio da Resolução CNE 01/99, e com base no que anunciava o art. 62 da Lei n° 9.394/96, surgem/ressurgem os Institutos Superiores de Educação. O que significam no atual contexto educacional os Institutos Superiores de Educação e a que concepção de formação de professorestais instituições servem é o que se pretende discutir neste trabalho, tendo como referência a história da Educação, mais especificamente a história dos Institutos de Educação criados na década de 30. Suas semelhanças e diferenças, os diferentes contextos em que surgiram, suas finalidades, propostas e destino são algumas das perguntas que orientam e desafiam esta análise. 2004 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155017766014 de http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.23 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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