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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018108010 |
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Table of Contents:
- Cotidiano e configuração de espaços de aprendizagem Cleci Maraschin Jaqueline Tittoni Educación Cotidiano autonomia formação acadêmica Este artigo toma o conceito de cotidiano como analisador operativo capaz de produção de leituras e de criação de modos de intervenção social. Ao pensar o cotidiano no âmbito das relações de poder e da constituição da autonomia, procuramos explorar os poderes invisíveis e as práticas anônimas na sua possibilidade de invenção, criação e transformação social. Consideramos como referência reflexiva uma proposta de estágio em Psicologia Social, a fim de problematizar a formação acadêmica e explorar as conexões entre trabalho e educação na produção de modos de intervir e de produzir conhecimento no campo social. 2002 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018108010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.19