Discutindo o currículo "por dentro": contribuições da pesquisa etnográfica
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Paraná
2001
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876450823181959168 |
|---|---|
| author | Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt |
| author_facet | Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt |
| contents | Discutindo o currículo "por dentro": contribuições da pesquisa etnográfica Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt Tânia Maria F. Braga Garcia Educación currículo ensino de História pesquisa etnográfica Este artigo discute algumas contribuições que a pesquisa etnográfica pode dar à compreensão dos processos de reformulação curricular que têm sido levados a efeito nos diferentes sistemas de ensino. O potencial desse tipo de pesquisa é aqui discutido e apresentado a partir da análise dos resultados obtidos em estudos realizados como parte das atividades do Projeto Recriando Histórias de Pinhais, desenvolvido no âmbito do acordo de Cooperação Técnica, firmado entre a Universidade Federal do Paraná e a Prefeitura Municipal de Pinhais, a partir de 1997. Orientado principalmente para os saberes a serem ensinados em História, nas séries iniciais do ensino fundamental, as investigações mostraram formas pelas quais as professoras elaboraram e articularam saberes e práticas no seu trabalho cotidiano, permitindo explicitar alguns princípios que podem contribuir para o debate sobre a formulação e avaliação de propostas curriculares. 2001 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018328010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155018328010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
| spellingShingle | Discutindo o currículo "por dentro": contribuições da pesquisa etnográfica Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt Educación currículo ensino de História pesquisa etnográfica Discutindo o currículo "por dentro": contribuições da pesquisa etnográfica Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt Tânia Maria F. Braga Garcia Educación currículo ensino de História pesquisa etnográfica Este artigo discute algumas contribuições que a pesquisa etnográfica pode dar à compreensão dos processos de reformulação curricular que têm sido levados a efeito nos diferentes sistemas de ensino. O potencial desse tipo de pesquisa é aqui discutido e apresentado a partir da análise dos resultados obtidos em estudos realizados como parte das atividades do Projeto Recriando Histórias de Pinhais, desenvolvido no âmbito do acordo de Cooperação Técnica, firmado entre a Universidade Federal do Paraná e a Prefeitura Municipal de Pinhais, a partir de 1997. Orientado principalmente para os saberes a serem ensinados em História, nas séries iniciais do ensino fundamental, as investigações mostraram formas pelas quais as professoras elaboraram e articularam saberes e práticas no seu trabalho cotidiano, permitindo explicitar alguns princípios que podem contribuir para o debate sobre a formulação e avaliação de propostas curriculares. 2001 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018328010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.17 |
| title | Discutindo o currículo "por dentro": contribuições da pesquisa etnográfica |
| topic | Educación currículo ensino de História pesquisa etnográfica |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018328010 |