La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l'apprentissage de la lecture?
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | fr |
| Publié: |
Universidade Federal do Paraná
2010
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876486804380581888 |
|---|---|
| author | Nathalie Marec-Breton |
| author_facet | Nathalie Marec-Breton |
| contents | La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l'apprentissage de la lecture? Nathalie Marec-Breton Anne-Sophie Besse Carine Royer Educación décodage compréhension Conscience morphologique apprentissage de la lecture Le présent article est une revue synthétique des travaux portant sur les liens entre conscience morphologique et apprentissage de la lecture. Cette synthèse permet de confirmer que la conscience morphologique contribue bien à l'apprentissage de la lecture (tant au niveau de l'installation des habiletés de décodage qu'au niveau du développement de la compréhension). Toutefois, il semble que ce ne sont pas tout à fait les mêmes aspects de la conscience morphologique qui sont liés aux capacités de décodage et aux capacités de compréhension. Des recherches doivent donc être développées pour mieux appréhender les rôles respectifs de chacune des composantes de la conscience morphologique. 2010 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018477006 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.38 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155018477006 |
| institution | Redalyc |
| language | fr |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
| spellingShingle | La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l'apprentissage de la lecture? Nathalie Marec-Breton Educación décodage compréhension Conscience morphologique apprentissage de la lecture La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l'apprentissage de la lecture? Nathalie Marec-Breton Anne-Sophie Besse Carine Royer Educación décodage compréhension Conscience morphologique apprentissage de la lecture Le présent article est une revue synthétique des travaux portant sur les liens entre conscience morphologique et apprentissage de la lecture. Cette synthèse permet de confirmer que la conscience morphologique contribue bien à l'apprentissage de la lecture (tant au niveau de l'installation des habiletés de décodage qu'au niveau du développement de la compréhension). Toutefois, il semble que ce ne sont pas tout à fait les mêmes aspects de la conscience morphologique qui sont liés aux capacités de décodage et aux capacités de compréhension. Des recherches doivent donc être développées pour mieux appréhender les rôles respectifs de chacune des composantes de la conscience morphologique. 2010 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018477006 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.38 |
| title | La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l'apprentissage de la lecture? |
| topic | Educación décodage compréhension Conscience morphologique apprentissage de la lecture |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018477006 |