Promovendo a compreensão de textos em estudantes alfabetizados na infância e na idade adulta
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Paraná
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876434276725030912 |
|---|---|
| author | Andrea Giglio Bottino |
| author_facet | Andrea Giglio Bottino |
| contents | Promovendo a compreensão de textos em estudantes alfabetizados na infância e na idade adulta Andrea Giglio Bottino Thamires de Abreu Emmerick Adriana Benevides Soares Educación linguagem alunos leitores Compreensão de textos Este estudo propõe uma análise e comparação do processo de compreensão de textos em alunos alfabetizados na idade adulta e alunos alfabetizados na infância. Participaram desta pesquisa 49 alunos adultos alfabetizados, do sexo masculino, com idade superior a 18 anos, frequentadores de instituições públicas ou privadas. Sendo que 29 universitários foram alfabetizados na infância (AC) e os outros 20 foram alunos alfabetizados na idade adulta (AA), sendo frequentadores do primeiro segmento do ensino fundamental, de classes de educação de jovens e adultos. Foram realizadas três etapas: no pré-teste, ambos os grupos, após a leitura de um texto, responderam um questionário e somente aqueles que obtiveram menos de 50% de acertos participaram da intervenção e do pós-teste. Na etapa da intervenção, os leitores menos habilidosos elaboraram um roteiro para a melhoria da compreensão de textos com a orientação do pesquisador. No pós-teste, esses mesmos participantes responderam um novo questionário, após a leitura de um novo texto. As comparações entre os resultados do pré e pós-teste mostraram que os leitores menos habilidosos melhoraram seus desempenhos nos níveis de compreensão textual, principalmente na macroestrutura e na argumentação. 2010 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155018477010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.38 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155018477010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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| topic | Educación linguagem alunos leitores Compreensão de textos |
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