Representação do conhecimento incerto aplicado a sistemas educacionais na Web

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1. Verfasser: Rosa Maria Vicari
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Federal do Paraná 2003
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author Rosa Maria Vicari
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contents Representação do conhecimento incerto aplicado a sistemas educacionais na Web Rosa Maria Vicari Cecília Dias Flores Marcos Eduardo Casa Alexandre Moretto Ribeiro Educación Informática na Educação Inteligência Artificial Representação do Conhecimento Este artigo apresenta os resultados obtidos no projeto conjunto entre o Instituto de Informática da UFRGS (II-UFRGS) e o Departamento de Informática da UCS (DEIN/UCS), cujo propósito foi a proposição e o desenvolvimento de um ambiente educacional multiagentes, baseado na web. O foco principal da pesquisa está no desenvolvimento de um modelo de representação do conhecimento para a construção de agentes inteligentes, capazes de atuar em situações reais de ensino e aprendizagem. Em particular, o foco está no uso de métodos probabilísticos de representação do conhecimento, para a realização de diagnósticos clínicos. 2003 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155019882010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.2 Vol.21
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Representação do conhecimento incerto aplicado a sistemas educacionais na Web Rosa Maria Vicari Cecília Dias Flores Marcos Eduardo Casa Alexandre Moretto Ribeiro Educación Informática na Educação Inteligência Artificial Representação do Conhecimento Este artigo apresenta os resultados obtidos no projeto conjunto entre o Instituto de Informática da UFRGS (II-UFRGS) e o Departamento de Informática da UCS (DEIN/UCS), cujo propósito foi a proposição e o desenvolvimento de um ambiente educacional multiagentes, baseado na web. O foco principal da pesquisa está no desenvolvimento de um modelo de representação do conhecimento para a construção de agentes inteligentes, capazes de atuar em situações reais de ensino e aprendizagem. Em particular, o foco está no uso de métodos probabilísticos de representação do conhecimento, para a realização de diagnósticos clínicos. 2003 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155019882010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.2 Vol.21
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