Imagen de Portada

Alfabetização no Espírito Santo: o método mútuo ou monitorial

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cláudia Maria Mendes Gontijo
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal do Paraná 2011
Materias:	Educación método mútuo ensino da leitura ensino da escrita História da alfabetização
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Medidas de controle da circulação do livro didático para o ensino de leitura e escrita em São Paulo: atuação da commissão revisora de 1918
por: Fernando Rodrigues de Oliveira
Publicado: (2015)

Autoras de obras didáticas e livros para o ensino da leitura produzidos no Rio Grande do Sul: contribuições à história da alfabetização (1950-1970)
por: Eliane Peres
Publicado: (2008)

Leitura e escrita: como a escola tem ensinado?
por: Ângela Helena Bona JOSEFI
Publicado: (2011)

O ensino da escrita, da leitura, do cálculo e da doutrina religiosa nas escolas de primeiras letras da província de Goiás no século XIX
por: Sandra Elaine Aires de Abreu
Publicado: (2008)

Ler e escrever: um direito de todos
por: Cleomar Azevedo
Publicado: (2007)

Títulos de livros para o ensino da leitura e da escrita como projeto enunciativo (1950-2006)
por: Vania Grim Thies
Publicado: (2016)

Os três modelos da leitura entre os séculos XVI e XXI: como as práticas sociais transformam os métodos de ensino
por: Anne-Marie Chartier
Publicado: (2016)

A sala de aula na educação de jovens e adultos
por: Veronica Branco
Publicado: (2007)

A "querela dos métodos" de alfabetização no Brasil: contribuições para metodizar o debate
por: Maria do Rosário Longo MORTATTI
Publicado: (2009)

Alfabetização: concepções e contextos de ensino
por: Ângela Helena Bona JOSEFI
Publicado: (2011)

O ensino da leitura e escrita segundo Antônio d’Ávila: Práticas escolares (1940)
por: Thabatha Aline Trevisan
Publicado: (2009)

A “Artinha de Leitura” de João Simões Lopes Neto (1907): um projeto para o ensino da leitura e da escrita
por: Eliane Peres
Publicado: (2018)

Relações de ensino para a alfabetização: diálogos entre semeaduras, podas e (re)florescimentos
por: Bárbara Cortella Pereira
Publicado: (2024)

A edição brasileira do Methodo Zaba e seus usos escolares na Bahia (1870-1871)
por: Carollina Carvalho Ramos de Lima
Publicado: (2024)

Adaptação do método freiriano para a afalbetização infantil
por: Eliane de Paula ROCHA
Publicado: (2012)

LITERATURA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA E EDUCAÇÃO DO CIDADÃO REPUBLICANO, NA REVISTA DE ENSINO (SP-BRASIL) - 1902/1918
por: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publicado: (2018)

ORIENTAÇÕES SOBRE O ENSINO DA ESCRITA NA REVISTA DO ENSINO/RS: REPERCUSSÕES DA OBRA DE ORMINDA MARQUES (1930-1960)
por: Carolina Monteiro
Publicado: (2016)

Compreensão Leitora: Efeitos do Ensino Explícito no 3º ano do Ensino Fundamental
por: Elaine Doroteia Hellwig Braz
Publicado: (2021)

Bases nacionais para o ensino da leitura e da linguagem na escola primária (1949)
por: Cláudia Maria Mendes Gontijo
Publicado: (2014)

Ensinar a ler: finalidades docentes no contexto da alfabetização
por: Alexsandra Felix de Lima Sousa
Publicado: (2021)

Em busca do letramento: as origens sociais e intelectuais dos estudos sobre letramento
por: Harvey J. Graff
Publicado: (2016)

Contos de fada - uma experiência no processo de alfabetização com crianças e professores das classes populares
por: Ana Maria de Paula Siqueira
Publicado: (2008)

Habilidades Iniciais de Alfabetização em Português: Pesquisa Transcultural em Portugal e no Brasil
por: Ana Albuquerque
Publicado: (2017)

Paul Monroe e a circulação de uma modalidade narrativa para se pensar e ensinar as histórias da educação
por: José Cláudio Sooma Silva
Publicado: (2014)

Saberes do aluno e intervenção docente: uma prática de produção textual
por: Elianetg Dias Kanthack
Publicado: (2017)

Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos
por: Idméa Semeghini-Siqueira
Publicado: (2011)

Ensinar a Ler: Progressos da Psicologia no Século XXI
por: Maria Regina Maluf
Publicado: (2015)

Périplos textuais e representações da educação literária no ensino básico
por: Dulce Melão
Publicado: (2017)

Alfabetização no Brasil: conjecturas sobre as relações entre políticas públicas e seus sujeitos privados
por: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publicado: (2010)

Circuito e fronteiras da escrita da história da educação na Ibero-America: experiência de escrita de Lorenzo Luzuriaga na Espanha e na Argentina e sua Apropriação no Brasil
por: Roni Cleber Dias de Menezes
Publicado: (2014)

Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI
por: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publicado: (2014)

A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: AS VOZES DOS PROFESSORES
por: Gabriela Cedalia Cardoso
Publicado: (2016)

A investigação da leitura e da escrita em brincadeiras de faz de conta de crianças pequenas
por: Gisela Wajskop
Publicado: (2025)

A questão da cultura e da alteridade nos contextos Brasil e França: uma análise dos documentos norteadores nacionais para o ensino da leitura e da escrita *
por: Renata Araújo Jatobá de Oliveira
Publicado: (2021)

Uma “Rocinha” de livros: percursos poéticos dos processos de formação de uma professora alfabetizadora e seus alunos leitores
por: Maria Francisca Mendes
Publicado: (2016)

O livro de Alzira
por: Maria Do Rosário Longo Mortatti
Publicado: (2013)

Entre Europa e América: a escrita da história da Educação na Argentina por Lorenzo Luzuriaga
por: Jorgelina Mendez
Publicado: (2014)

Panorama da Última Década de Pesquisas com Testes de Consciência Fonológica
por: Dalva Maria Alves Godoy
Publicado: (2014)

O livro alfabetização... Uma aventura para a criança e sua adoção pelas professoras catarinenses na década de 1980: um estudo sobre esse percurso
por: Daiane de Medeiros Thomas
Publicado: (2020)

As escolas públicas de primeiras letras de meninas: das normas às práticas
por: Mônica Yumi Jinzenji
Publicado: (2010)