Linguagem, tecnologia e corporeidade: produção de significados para o tempo em gráficos cartesianos
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2011
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876476685170245632 |
|---|---|
| author | Janete Bolite Frant |
| author_facet | Janete Bolite Frant |
| contents | Linguagem, tecnologia e corporeidade: produção de significados para o tempo em gráficos cartesianos Janete Bolite Frant Educación linguagem Gráfico cartesiano produção de significado tecnologia como prótese teoria da cognição corporificada Este artigo discute a produção de significados para gráficos cartesianos por alunos do ensino médio. Em particular, trata do papel da tecnologia na emergência da compreensão dos alunos de gráficos de distância versus tempo, onde o tempo é um eixo componente do gráfico. Vinte e oito alunos do primeiro ano do ensino médio foram filmados enquanto resolviam uma atividade de esboçar um gráfico cartesiano para uma situação de movimento dividida em três momentos: 1- lendo uma estória e usando lápis e papel; 2 - trabalhando com calculadora gráfica e sensores de movimento; 3 - revisitando o gráfico esboçado em 1. A teoria da cognição corporificada foi utilizada como fundamentação para analisar as produções de significado pelos estudantes sobre o produzido durante essa atividade. Os resultados mostram mudanças na percepção e na construção do eixo tempo, transformando o que antes era abstrato em algo palpável. 2011 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155019936014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.1 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155019936014 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
| spellingShingle | Linguagem, tecnologia e corporeidade: produção de significados para o tempo em gráficos cartesianos Janete Bolite Frant Educación linguagem Gráfico cartesiano produção de significado tecnologia como prótese teoria da cognição corporificada Linguagem, tecnologia e corporeidade: produção de significados para o tempo em gráficos cartesianos Janete Bolite Frant Educación linguagem Gráfico cartesiano produção de significado tecnologia como prótese teoria da cognição corporificada Este artigo discute a produção de significados para gráficos cartesianos por alunos do ensino médio. Em particular, trata do papel da tecnologia na emergência da compreensão dos alunos de gráficos de distância versus tempo, onde o tempo é um eixo componente do gráfico. Vinte e oito alunos do primeiro ano do ensino médio foram filmados enquanto resolviam uma atividade de esboçar um gráfico cartesiano para uma situação de movimento dividida em três momentos: 1- lendo uma estória e usando lápis e papel; 2 - trabalhando com calculadora gráfica e sensores de movimento; 3 - revisitando o gráfico esboçado em 1. A teoria da cognição corporificada foi utilizada como fundamentação para analisar as produções de significado pelos estudantes sobre o produzido durante essa atividade. Os resultados mostram mudanças na percepção e na construção do eixo tempo, transformando o que antes era abstrato em algo palpável. 2011 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155019936014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.1 |
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| topic | Educación linguagem Gráfico cartesiano produção de significado tecnologia como prótese teoria da cognição corporificada |
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