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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155023646005 |
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Table of Contents:
- Problemas do desenvolvimento infantil e intervenção precoce Vítor Franco Madalena Melo Ana Apolónio Educación diagnóstico intervenção precoce desenvolvimento infantil psicopatologia do desenvolvimento A Intervenção Precoce (IP) é hoje uma prática multidisciplinar que procura responder às necessidades de crianças com perturbações do desenvolvimento e em situações de risco, ultrapassando os antigos modelos de estimulação precoce. O problema de decidir quais as crianças e famílias que devem ser apoiadas e as exigências do planejamento das intervenções acentuam a importância de um procedimento claro de caraterização, ou de diagnóstico, tanto das crianças como das situações. No modelo em que assenta a rede de intervenção precoce, de base local, implementada numa ampla região de Portugal, são enfatizadas as dimensões relacionais e contextuais do desenvolvimento e do risco. Dentro desta perspetiva, os autores têm procurado desenvolver práticas e instrumentos que permitam uma melhor elegibilidade dos casos e uma orientação técnica de intervenção mais focada nas efetivas necessidades da criança, da família e do contexto. São aqui apresentados os resultados da utilização da ODIP - Organização Diagnóstica em Intervenção Precoce - na caracterização das problemáticas de desenvolvimento e de risco de um total de 1.169 crianças e respetivos contextos. 2012 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155023646005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.43