Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Paraná
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155024666013 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
SABERES E FAZERES: O ESTÁGIO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO CURSO DE PEDAGOGIA
por: Célia Aparecida Bettiol
Publicado: (2014)
por: Célia Aparecida Bettiol
Publicado: (2014)
Formação em Pedagogia e universo de atuação docente nos anos iniciais
por: Benedita de Almeida
Publicado: (2012)
por: Benedita de Almeida
Publicado: (2012)
O caminho de um grupo de formação continuada docente: do compartilhamento de práticas docentes para uma pedagogia da e para a autonomia
por: Rita de Cássia M. T. Stano
Publicado: (2015)
por: Rita de Cássia M. T. Stano
Publicado: (2015)
A formação inicial e a inserção profissional dos egressos do curso de Pedagogia
por: Tamara Vanessa Zulcowski
Publicado: (2023)
por: Tamara Vanessa Zulcowski
Publicado: (2023)
A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA COMO PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO A PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FURG
por: S. R. V. GONÇALVES
Publicado: (2014)
por: S. R. V. GONÇALVES
Publicado: (2014)
Curso de Pedagogia presencial e a distância: uma análise sobre a formação e a atuação de egressos
por: Norinês Panicacci Bahia
Publicado: (2015)
por: Norinês Panicacci Bahia
Publicado: (2015)
Relatos de práticas docentes: o discurso do sujeito coletivo desvelando suas contribuições
por: Lina Maria Gonçalves
Publicado: (2017)
por: Lina Maria Gonçalves
Publicado: (2017)
Elementos representativos do percurso do Curso de Pedagogia no Brasil: a dimensão histórico-legal em pauta
por: Adriana Patrício Delgado
Publicado: (2023)
por: Adriana Patrício Delgado
Publicado: (2023)
As políticas de formação e a crise da profissionalização docente: por onde passa a valorização?
por: Dalila Andrade Oliveira
Publicado: (2013)
por: Dalila Andrade Oliveira
Publicado: (2013)
Mapeamento da Formação Pedagógica de docentes universitários nas Universidades Públicas Portuguesas
por: Amanda Rezende Costa Xavier
Publicado: (2019)
por: Amanda Rezende Costa Xavier
Publicado: (2019)
Políticas de formação docente para a educação básica no Brasil: embates contemporâneos.
por: ELBA SIQUEIRA DE SÁ BARRETTO
Publicado: (2015)
por: ELBA SIQUEIRA DE SÁ BARRETTO
Publicado: (2015)
A formação continuada padronizada do professor: uma análise do Projeto da SEED-Paraná
por: Susana Soares Tozetto
Publicado: (2023)
por: Susana Soares Tozetto
Publicado: (2023)
Professores iniciantes dos cursos de licenciatura: corrosão ou constituição de novas profissionalidades?
por: Laurizete Ferragut Passos
Publicado: (2017)
por: Laurizete Ferragut Passos
Publicado: (2017)
Egressos das licenciaturas: o que move a escolha e o exercício da docência
por: Vera Lucia Felicetti
Publicado: (2018)
por: Vera Lucia Felicetti
Publicado: (2018)
Memórias de professoras: (re)pensando a formação docente e o trabalho na creche
por: Carla de Oliveira
Publicado: (2017)
por: Carla de Oliveira
Publicado: (2017)
Egressos de um Curso de Pedagogia: trajetórias formativas e profissionais
por: Carla Patrícia Quintanilha Corrêa
Publicado: (2022)
por: Carla Patrícia Quintanilha Corrêa
Publicado: (2022)
Política de educação especial na perspectiva inclusiva e a formação docente no Brasil
por: ROSALBA MARIA CARDOSO GARCIA
Publicado: (2013)
por: ROSALBA MARIA CARDOSO GARCIA
Publicado: (2013)
ANÁLISE DO PARFOR NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRRJ À LUZ DAS REFORMAS EDUCACIONAIS
por: Leandro dos Santos
Publicado: (2018)
por: Leandro dos Santos
Publicado: (2018)
Pedagogia e pedagogos no contexto brasileiro: inflexões sobre dilemas persistentes
por: Jefferson da Silva Moreira
Publicado: (2023)
por: Jefferson da Silva Moreira
Publicado: (2023)
A política da OCDE para a educação e a formação docente. A nova regulação?
por: Olgaíses Cabral Maués
Publicado: (2011)
por: Olgaíses Cabral Maués
Publicado: (2011)
Informática na educação de jovens e adultos. Novas aprendizagens ou exclusão reeditada?
por: Cristiane Xavier
Publicado: (2011)
por: Cristiane Xavier
Publicado: (2011)
Formação educacional e profissional e sucesso no mercado de trabalho: o caso dos imigrantes portugueses na Holanda
por: Silvana Fernandes LOPES
Publicado: (2013)
por: Silvana Fernandes LOPES
Publicado: (2013)
Interrogações sobre políticas de formação e ensino de arte nos currículos dos cursos de pedagogia
por: Janedalva Pontes Gondim
Publicado: (2011)
por: Janedalva Pontes Gondim
Publicado: (2011)
Professor: protagonista e obstáculo da reforma
por: Olinda Evangelista
Publicado: (2007)
por: Olinda Evangelista
Publicado: (2007)
La evaluación docente en la pedagogía Montessori: propuesta de un instrumento
por: Milton Eduardo Bermúdez-Jaimes
Publicado: (2008)
por: Milton Eduardo Bermúdez-Jaimes
Publicado: (2008)
Teoria e Prática nos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática: do que estamos falando quando usamos essas expressões na formação de professores?
por: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Publicado: (2024)
por: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Publicado: (2024)
Mestrado em Ensino: dimensões políticas e pedagógicas no contexto de formação docente em Portugal
por: Luana Priscila Wunsch
Publicado: (2020)
por: Luana Priscila Wunsch
Publicado: (2020)
Desafios da Formação Docente no Curso de Pedagogia: Aligeiramento e Pragmatismo
por: Maria Izaura Cação
Publicado: (2013)
por: Maria Izaura Cação
Publicado: (2013)
Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento
por: Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
Publicado: (2012)
por: Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
Publicado: (2012)
Do Curso de Pedagogia à Faculdade de Educação/PUCRS: (Porto Alegre/RS - 1942-2015)
por: Maria Helena Camara Bastos
Publicado: (2016)
por: Maria Helena Camara Bastos
Publicado: (2016)
Dimensões práxica, ética e estética da formação docente: uma perspectiva à luz do pensamento Bakhtiniano
por: Diomar Caríssimo Selli Deconto
Publicado: (2021)
por: Diomar Caríssimo Selli Deconto
Publicado: (2021)
Relações com os estudantes e preparação para o magistério superior: visões dos docentes iniciantes
por: Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet
Publicado: (2013)
por: Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet
Publicado: (2013)
Significados e usos sociais da expertise na implementação de políticas públicas de gestão ambiental
por: Wilson José Ferreira de Oliveira
Publicado: (2009)
por: Wilson José Ferreira de Oliveira
Publicado: (2009)
O EDITAL CAPES Nº 07/2018 E A RECONFIGURAÇÃO DO PIBID: SENTIDOS DE DOCÊNCIA EM DISPUTA
por: Talita da Silva Campelo
Publicado: (2019)
por: Talita da Silva Campelo
Publicado: (2019)
Pesquisas sobre o curso de Pedagogia em produções acadêmicas de graduação e pós-graduação no CE-UFPB
por: Paloma Emanuele da Costa Nascimento Fernandes
Publicado: (2023)
por: Paloma Emanuele da Costa Nascimento Fernandes
Publicado: (2023)
O eclipse da pedagogia nos documentos oficiais que orientam a formação do/a pedagogo/a
por: Aline Daiane N. Mascarenhas
Publicado: (2023)
por: Aline Daiane N. Mascarenhas
Publicado: (2023)
OS TEMAS DA EVOLUÇÃO E DO PROGRESSO NOS DISCURSOS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL E DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
por: Ana Laura Godinho Lima
Publicado: (2019)
por: Ana Laura Godinho Lima
Publicado: (2019)
Conhecimento profissional docente e formação de professores
por: António Nóvoa
Publicado: (2022)
por: António Nóvoa
Publicado: (2022)
Limites e possibilidades da formação inicial para o desenvolvimento de práticas docentes autônomas
por: Mônica Vasconcellos
Publicado: (2017)
por: Mônica Vasconcellos
Publicado: (2017)
Entre a forma escolar e a forma universitária na formação docente: o caso do plano nacional de formação dos professores da educação básica
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2022)
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2022)