Formação de professores em instituições públicas de ensino superior no Brasil: diversidade de problemas, impasses, dilemas e pontos de tensão
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Paraná
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876465340839362560 |
|---|---|
| author | Clara Brener Mindal |
| author_facet | Clara Brener Mindal |
| contents | Formação de professores em instituições públicas de ensino superior no Brasil: diversidade de problemas, impasses, dilemas e pontos de tensão Clara Brener Mindal Ettiène Cordeiro Guérios Educación licenciaturas ensino fundamental Formação de professores Este artigo apresenta problemas, impasses, dilemas e pontos de tensão atuais na formação de professores para a Educação Básica em instituições públicas brasileiras. Os dados da pesquisa documental exploratória advêm de levantamento de teses registradas no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e artigos publicados no site da Scientific Eletronic Library Online (SciELO)/Brasil. Foi realizado levantamento de trabalhos publicados no período de 2006 a 2013. Encontramos problemas, impasses, dilemas e pontos de tensão relacionados à profissão docente, aos cursos de formação de professores e referências a pouca atratividade docente e falta de professores. 2013 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155029382002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.50 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_155029382002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Federal do Paraná |
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| topic | Educación licenciaturas ensino fundamental Formação de professores |
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