Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Maria do Rosário Longo Mortatti
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal do Paraná 2014
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author Maria do Rosário Longo Mortatti
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contents Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI Maria do Rosário Longo Mortatti Educación leitura Ensino da literatura configuração textual literatura infantil e juvenil história do ensino da literatura Serão problematizadas as relações entre literatura e ensino, com ênfase na história recente do ensino da literatura (infantil) na educação escolar brasi - leira. O objetivo é discutir a importância da leitura (literária) da configuração de textos literários para o processo de formação de leitores, assim como as implicações para a formação de professores para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2014 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155031152003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.52
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publisher Universidade Federal do Paraná
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Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI Maria do Rosário Longo Mortatti Educación leitura Ensino da literatura configuração textual literatura infantil e juvenil história do ensino da literatura Serão problematizadas as relações entre literatura e ensino, com ênfase na história recente do ensino da literatura (infantil) na educação escolar brasi - leira. O objetivo é discutir a importância da leitura (literária) da configuração de textos literários para o processo de formação de leitores, assim como as implicações para a formação de professores para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2014 artículo científico 0104-4060 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155031152003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1550 Educar em Revista application/pdf Universidade Federal do Paraná Educar em Revista (Brasil) Num.52
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